Refine
Year of publication
Document Type
- Periodical Part (211)
- Article (105)
- Doctoral Thesis (90)
- Study Thesis (49)
- Master's Thesis (24)
- Sound (22)
- Book (21)
- Course Material (9)
- Report (8)
- Bachelor Thesis (4)
Language
- German (553) (remove)
Is part of the Bibliography
- no (553)
Keywords
- Pädagogik (89)
- Zeitschrift (77)
- Freiburg <Breisgau> / Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (31)
- Freiburg <Breisgau> / Pädagogische Hochschule (29)
- Lehrerbildung (22)
- Mundologia (18)
- Grundschule (17)
- MUNDOlogia (17)
- - (14)
- Schule (14)
- Bildung (13)
- Eugen (Philosoph) (13)
- Fink (13)
- Religionspädagogik (12)
- Mathematikunterricht (10)
- Musikerziehung (10)
- Deutsch als Fremdsprache (8)
- Deutschunterricht (8)
- Sozialarbeit (8)
- Film (7)
- Forschung (7)
- Jugend (7)
- Lernen (7)
- Philosophie (7)
- Visualisierung (7)
- DaF-Unterricht (6)
- Evaluation (6)
- Filmheft (6)
- Gustav (6)
- Hochschule (6)
- Interview (6)
- Literaturunterricht (6)
- Nachhaltigkeit (6)
- Schüler (6)
- Siewerth (6)
- Studium (6)
- Theologie (6)
- Amerika (5)
- Didaktik (5)
- Fachdidaktik (5)
- Filmarbeit (5)
- Geschlechterforschung (5)
- Heterogenität (5)
- Inklusion (5)
- Integration (5)
- Literatur (5)
- Musik (5)
- Pädagogische Hochschule Freiburg (5)
- Religionsunterricht (5)
- Sekundarstufe 1 (5)
- Selbstwirksamkeit (5)
- Sprachunterricht (5)
- USA (5)
- Afrika (4)
- Baden-Württemberg (4)
- Befragung (4)
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (4)
- Bildungswesen (4)
- Digitalisierung (4)
- Diskriminierung (4)
- Erziehung (4)
- Filmbildung (4)
- Frau (4)
- Gesundheit (4)
- Interaktion (4)
- Interaktionsqualität (4)
- Kind (4)
- Kooperation (4)
- Kreativität (4)
- Kultur (4)
- Lehrer (4)
- Medien (4)
- Naturwissenschaften (4)
- Online-Umfrage (4)
- Religion (4)
- Rezension (4)
- Sachunterricht (4)
- Unterricht (4)
- Unterrichtsqualität (4)
- Zeit (4)
- Abenteuer (3)
- Africa (3)
- Aufklärung (3)
- Behinderung (3)
- Bildungsforschung (3)
- Biologieunterricht (3)
- China (3)
- Computer (3)
- Denken (3)
- Diagnostische Kompetenz (3)
- Englischunterricht (3)
- Entwicklung (3)
- Ethnographie (3)
- Französischunterricht (3)
- Fremdsprachenunterricht (3)
- Geschichte (3)
- Hauptschule (3)
- Hauswirtschaftsunterricht (3)
- Interdisziplinarität (3)
- Interkulturelle Erziehung (3)
- Jubiläumsausgabe (3)
- Jugendliteratur (3)
- Kompetenz (3)
- Konfliktregelung (3)
- Kulturkontakt (3)
- Kunsterziehung (3)
- Lehramtsstudium (3)
- Lesekompetenz (3)
- Metaphysik (3)
- Migration (3)
- Migrationshintergrund (3)
- Personalentwicklung (3)
- Physik (3)
- Pluralismus (3)
- Professionalisierung (3)
- Qualitative Sozialforschung (3)
- Qualität (3)
- Realschule (3)
- Schulentwicklung (3)
- Schulpraktikum (3)
- Sekundarstufe (3)
- Wahrnehmung (3)
- Weiterbildung (3)
- Zufriedenheit (3)
- Zweisprachiger Unterricht (3)
- education (3)
- Ökologie (3)
- Alphabetisierung (2)
- Anthropologie (2)
- Aufgabenschwierigkeit (2)
- Baden (2)
- Berg (2)
- Berufsbildung (2)
- Bibliodrama (2)
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) (2)
- Bildungsarbeit (2)
- Biologie (2)
- Bolivien (2)
- Charles S. (2)
- Communities of Practice (2)
- Design Thinking (2)
- Deutsch (2)
- Deutsch / Fremdsprache (2)
- Dewey (2)
- Diagnostische Fertigkeiten (2)
- E-Learning (2)
- Edmund (2)
- Education for Sustainable Development (ESD) (2)
- Elektrizitätslehre (2)
- Elementarbereich (2)
- Empowerment (2)
- Entscheidungsfindung (2)
- Erkenntnis (2)
- Erwachsenenbildung (2)
- Evangelischer Religionsunterricht (2)
- Experiment (2)
- Extremsport (2)
- Fachspezifität (2)
- Fahrrad (2)
- Flucht (2)
- Forschungsmethode (2)
- Fragebogen (2)
- Fremdheit (2)
- Fremdsprache (2)
- Gender Studies (2)
- Gleichnis (2)
- Globalisierung (2)
- Gruppendiskussion (2)
- Handlung (2)
- Heimat (2)
- Hochschuldidaktik (2)
- Home Economics (2)
- Husserl (2)
- Instructional quality (2)
- Interkulturelles Lernen (2)
- Interventionsstudie (2)
- Islam (2)
- Jesus Christus (2)
- John (2)
- Jugendarbeit (2)
- Jugendliche (2)
- Kanada (2)
- Kinderliteratur (2)
- Kindertagesstätte (2)
- Klimabildung (2)
- Kognitive Aktivierung (2)
- Kompetenzmessung (2)
- Krise (2)
- Lebensführung (2)
- Lehramt (2)
- Lehre (2)
- Lehrer*innenbildung (2)
- Lehrmittel (2)
- Lehrplan (2)
- Lernaufgabe (2)
- Linguistik (2)
- Literarische Kompetenz (2)
- Literarisches Verstehen (2)
- MINT-Fächer (2)
- Mediation (2)
- Medienkompetenz (2)
- Medienpädagogik (2)
- Meditation (2)
- Mehrsprachigkeit (2)
- Mensch (2)
- Methode (2)
- Musikunterricht (2)
- Natur (2)
- Naturwissenschaftliche Bildung (2)
- Online (2)
- Ontologie (2)
- Oper (2)
- Organisationsentwicklung (2)
- Partizipation (2)
- Partnerschaft (2)
- Peirce (2)
- Postmoderne (2)
- Primarstufe (2)
- Prävention (2)
- Pädagogische Hochschule (2)
- Pädagogische Hochschule Freiburg / Bibliothek (2)
- Pädagogische Hochschule Freiburg Bibliothek (2)
- Qualitätssteigerung (2)
- Rassismus (2)
- Rehabilitation (2)
- Reisebericht (2)
- Schreiben (2)
- Schul- und Bildungswesen (2)
- Schulsport (2)
- Schweiz (2)
- Schülerin (2)
- Schülervorstellungen (2)
- Selbstbestimmung (2)
- Selbstbild (2)
- Selbstkonzept (2)
- Senegal (2)
- Soziale Arbeit (2)
- Sport (2)
- Sportpädagogik (2)
- Sprachförderung (2)
- Systemisches Denken (2)
- Systemtheorie (2)
- Technikdidaktik (2)
- Textvignetten (2)
- Togo (2)
- Ungleichheit (2)
- Unterrichtseinheit (2)
- Unterrichtserfolg (2)
- Unterrichtsmethode (2)
- Urteilsprozesse (2)
- Video (2)
- Videovignetten (2)
- Vielfalt (2)
- Weltkenntnis (2)
- Weltreise (2)
- Werterziehung (2)
- Wissenschaft (2)
- Wissenschaftstheorie (2)
- Wüste (2)
- Zweitschrifterwerb (2)
- diversity (2)
- migration background (2)
- qualitative Forschung (2)
- teacher education (2)
- (Theoretisches) Wissen pädagogischer Fachkräfte (1)
- ABCDE-Schema (1)
- Abenteuerspielplatz (1)
- Ablationstherapie (1)
- Adipositas (1)
- Adipositastherapie (1)
- Affektive, normative und kalkulatorische Bindung (1)
- Aged (1)
- Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung (1)
- Aggressivität (1)
- Aktivierender Sozialstaat (1)
- Alban / Wozzeck (1)
- Alexis Sorbas (1)
- Alltag (1)
- Alltagsforschung (1)
- Alltagsvorstellungen (1)
- Altern (1)
- Analoges Enkodieren (1)
- Analyse (1)
- Anerkennung (1)
- Anfangsunterricht (1)
- Angehöriger (1)
- Animation (1)
- Anthropogeografie (1)
- Antisemitismus (1)
- Anwerbeabkommen (1)
- Arabische Wüste (1)
- Arbeit (1)
- Arbeitsbezogene Belastungen und Ressourcen (1)
- Arbeitsbuch (1)
- Arbeitsfähigkeit (1)
- Arbeitskräfte (1)
- Arbeitszufriedenheit (1)
- Arzneipackungsbeilage (1)
- Asien (1)
- Assessment (1)
- Assessment methods and tools (1)
- Assessment of competence (1)
- Assoziation (1)
- Asyl (1)
- Atomzeitalter (1)
- Aufgaben mit gestuften Hilfen (1)
- Aufgabenmerkmale (1)
- Ausbau <Bauwesen> (1)
- Auskunft (1)
- Ausland (1)
- Auslandsbeziehungen (1)
- Auslandsstudium (1)
- Auswandern (1)
- BNE (1)
- Bangladesch (1)
- Barzel, Rainer , Große Koalition , Brandt, Willy , Ostpolitik / Deutschland <Bundesrepublik> , Weimarer Republik , Wehner, Herbert , Kiesinger, Kurt Georg , Notstandsverfassung , Deutschland <Bundesrepublik> / Bundeskanzleramt (1)
- Basisfakten (1)
- Baumann (1)
- Beanspruchung (1)
- Beeinflussung (1)
- Begegnung (1)
- Behavioralismus (1)
- Beidhändigkeit (1)
- Beipackzettel (1)
- Bekleidung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Modedesign; Modemarkt; Textiltechnologie (1)
- Belastung (1)
- Beratung (1)
- Bergsteigen (1)
- Berufliche Krankenpflege (1)
- Berufsbild (1)
- Berufslaufbahn (1)
- Bewertung (1)
- Bewertungskompetenz (1)
- Beziehung (1)
- Beziehungsnetz (1)
- Bibel (1)
- Bibliothek (1)
- Bifaktor-(S-1)-Modell (1)
- Bild (1)
- Bildersprache (1)
- Bildliteralität (1)
- Bildung für Nachhaltige Entwicklung (1)
- Bildungsaspiration (1)
- Bildungsaufstieg (1)
- Bildungsbenachteiligte Jugendliche (1)
- Bildungsbenachteiligung (1)
- Bildungserfolg (1)
- Bildungsgeographie (1)
- Bildungsgerechtigkeit (1)
- Bildungsinteresse (1)
- Bildungsmedium (1)
- Bildungsmonitoring (1)
- Bildungsplan (1)
- Bildungsplanung (1)
- Bildungsreform (1)
- Bildungssystem (1)
- Bildungssystem Spanien (1)
- Bildungstheorie (1)
- Bildungsungleichheit (1)
- Bildungswissenschaft (1)
- Bilingual teaching (1)
- Bilingualer Sachfachunterricht (1)
- Bindung (1)
- Binnendifferenzierung (1)
- Biografieforschung (1)
- Biografische Fallrekonstruktion (1)
- Biographieforschung (1)
- Blended Learning (1)
- Blind (1)
- Bläserklasse (1)
- Bolding (1)
- Bologna-Prozess (1)
- Botswana (1)
- Bourdieu (1)
- Brasilien (1)
- Bruno (1)
- Buddhismus (1)
- Büchner (1)
- CAD (1)
- Cameroon (1)
- Case Work (1)
- Catholic education (1)
- Catholic school (1)
- Ch. S. (1)
- Chancengleichheit (1)
- Chemie (1)
- Chemieunterricht (1)
- Children and adolescents (1)
- Chile (1)
- Chinesische Musik (1)
- Chor (1)
- Choreographie (1)
- Christentum (1)
- Christliche Existenz (1)
- Chronik (1)
- Chronischer Schmerz (1)
- Coaching (1)
- Cognitive activation (1)
- Cognitive activity (1)
- Cognitive modeling (1)
- Cognitive processes (1)
- Commitment (1)
- Community (1)
- Community of Practice (1)
- Competencies of early childhood teachers (1)
- Concept (1)
- Content analysis (1)
- Content specificity (1)
- Control-of-variables strategy (1)
- Coordinated Care (1)
- Corona (1)
- Critical (1)
- Cultural Science (1)
- Cultural Studies (1)
- Cultural Studies of School and Childhood (1)
- Culture Concept (1)
- Curriculums- und Lehrentwicklung (1)
- DaF (1)
- Dalai Lama (1)
- Das innere Team (1)
- Day-care cetre (1)
- Decision support (1)
- Defibrillatortherapie (1)
- Deixis (1)
- Demenz (1)
- Demokratische Bildung (1)
- Deutsch als Fremdsprache , Filmbildung , Film , Filmarbeit (1)
- Deutsch als Zweitsprache (1)
- Deutschland (1)
- Deutschland / Zuwanderungsgesetz (1)
- Deutungsmuster kulturspezfisch (1)
- Diagnose (1)
- Diagnosekompetenz (1)
- Diagnostic competence (1)
- Diagnostic judgement (1)
- Diagnostic judgements (1)
- Diagnostic skills (1)
- Diagnostik (1)
- Diagnostische Urteile (1)
- Dialekt (1)
- Didaktische Analyse (1)
- Differenzierung (1)
- Digital health literacy (1)
- Digitale Gesundheitskompetenz (1)
- Digitales Lernen (1)
- Digitalization (1)
- Diplomstudium (1)
- Disabilities (1)
- Diskriminierungeserfahrungen an Schulen (1)
- Diskursanalyse (1)
- Distance Caregiving (1)
- Diversity (1)
- Divini illius magistri (1)
- Dokumentarische Interpretation (1)
- Dokumentarische Methode (1)
- Domänenspezifik (1)
- Drama (1)
- EAM - Engineering advanced materials (1)
- EU-Projekt MOST (1)
- Early childhood education (1)
- Eco grief (1)
- Educational System (1)
- Educational System in Spain (1)
- Educational system (1)
- Ego-Documents (1)
- Ehrendoktorwürde (1)
- Einstellungen (1)
- Einstellungen von Schüler*innen (1)
- Einstellungsforschung (1)
- Elektrotherapie (1)
- Elementarpädagogik (1)
- Eltern (1)
- Elternarbeit (1)
- Elternzusammenarbeit (1)
- Emil-Thoma-Grundschule Freiburg (1)
- Empirische Bildungsforschung (1)
- Empirische Forschung (1)
- Empirische Sozialforschung (1)
- Empirische Untersuchung (1)
- Empowersharing (1)
- Energie (1)
- Englisch (1)
- Entdeckendes Lernen (1)
- Entscheidungsunterstützung (1)
- Entwicklung von Konzepten für Zahlen und Rechenoperationen im Anfangsunterricht (1)
- Entwicklungsforschung (1)
- Erfahrung (1)
- Erklär-Videos (1)
- Erklärung (1)
- Ernest (1)
- Ernest / The old man and the sea (1)
- Ernährungswissenschaften (1)
- Erschöpfung (1)
- Erste Hilfe (1)
- Erste-Hilfe-Kompetenzen (1)
- Erste-Hilfe-Kurs (1)
- Erwachsene (1)
- Erwachsener (1)
- Erwerbsunfähigkeit (1)
- Erzieher (1)
- Erzähltheorie (1)
- Essgewohnheit (1)
- Essverhaltensänderung (1)
- Ester <Buch> (1)
- Ethik (1)
- Ethischer Kohärentismus (1)
- Ethnisches Profiling (1)
- Ethnisches Profiling; Polizei; Empirische Sozialforschung; Qualitative Methode; Diskriminierung (1)
- Ethnografie (1)
- Ethnography (1)
- Ethnologie (1)
- Europa (1)
- Europäische Union (1)
- Evangelische Theologie (1)
- Evanglischer Religionsunterricht (1)
- Expansion (1)
- Experten Concept Map (1)
- Exploit-Modus (1)
- Explore-Modus (1)
- Fabel (1)
- Fachkraft-Kind-Interaktion (1)
- Fallstudie (1)
- Familiale Pflege (1)
- Familie (1)
- Familienplanung (1)
- Feldpost (1)
- Fernsehfilm (1)
- Fest (1)
- Festival (1)
- Festschrift (1)
- Fiktion (1)
- Fiktionswahrnehmung (1)
- Filmanalyse (1)
- Filmdidaktik (1)
- Filmerziehung (1)
- Filmproduktion (1)
- Filmsemiotik (1)
- Filmunterricht (1)
- Filmwissensch (1)
- Filmästhetik (1)
- Fingertechnik (1)
- Fischer (1)
- Flow (1)
- Flüchtlingsforschung (1)
- Forschung und Hochschullehre (1)
- Forschungsheuristisches Rahmenmodell (1)
- Forschungsmethoden (1)
- Forschungsprojekt (1)
- Fortbildung (1)
- Forumtheater (1)
- Fotografie (1)
- Fotoprojekt (1)
- Framework Analysis (1)
- Französisch (1)
- Frauenforschung (1)
- Freiburg (1)
- Freiburg <Breisgau> (1)
- Freiburg <Breisgau> / Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau , , Bologna-Prozess , Bologna-Prozess (1)
- Fremdbild (1)
- Fremdenrecht (1)
- Fremdsprachendidaktik (1)
- Fremdsprachenlernen (1)
- Fremdunterbringung (1)
- Fremdverstehen (1)
- Friede (1)
- Friedenserziehung (1)
- Frühjahrsblüher (1)
- Frühpädagogische Fachkraft (1)
- Funktionalität (1)
- Fächerverbindender Unterricht (1)
- Fächerverbund (1)
- Fächerübergreifender Unterricht (1)
- Förderung (1)
- Galapagos (1)
- Ganztag (1)
- Ganztagsschule (1)
- Gary (1)
- Geborgenheit (1)
- Gedenkstätte (1)
- Gedenkstättenpädagogik (1)
- Geisteswissenschaften (1)
- Gelingensbedingungen (1)
- Gemütsbildung (1)
- Gender (1)
- Gender - Perspektiven (1)
- Gendersensibilität (1)
- Generation (1)
- Generation Z (1)
- Geographie (1)
- Geographieunterricht (1)
- Georg / Woyzeck (1)
- German as a Foreign Language (1)
- German course (1)
- Germanistik (1)
- Geschichtsdidaktik (1)
- Geschlechterkonstrukte (1)
- Geschlechterrolle (1)
- Geschlechtsspezifische Methodenpräferenzen im Fach Musik (1)
- Geschlechtsunterschiede (1)
- Gesellschaftskritik (1)
- Gesellschaftspolitische Orientierung (1)
- Gesprächsanalyse (1)
- Gesprächsführung (1)
- Geste (1)
- Gesundheitsinformation (1)
- Gesundheitspädagogik (1)
- Gesundheitssystem (1)
- Gewalt (1)
- Gewalt im Spiel (1)
- Gewaltdarstellung (1)
- Gewaltfreie Kommunikation (1)
- Gewaltverzicht (1)
- Gewichtsreduktion (1)
- Global Citizenship (1)
- Globales Lernen (1)
- Gobi (1)
- Gott (1)
- Gottesdienst (1)
- Governance (1)
- Grammatikdidaktik (1)
- Gravissimum educationis (1)
- Greenpeace e.V. (1)
- Grenzverletzung (1)
- Grenzüberschreitung (1)
- Grounded Theory (1)
- Grounded theory (1)
- Grundausbildung Primarlehrpersonen (1)
- Grundschulunterricht (1)
- Gruppendynamik (1)
- Gymnasium (1)
- Gälisch-Schottisch (1)
- Habitus (1)
- Hai (1)
- Handreichung (1)
- Haushalt (1)
- Haushaltshilfe (1)
- Haushaltslehre (1)
- Haushaltsnahe Dienstleistungen (1)
- Hauspflege (1)
- Health Care (1)
- Health education (1)
- Health information (1)
- Health literacy (1)
- Health-literate healthcare (1)
- Healthcare system (1)
- Hebel (1)
- Heilsgewissheit (1)
- Heinrich (1)
- Held (1)
- Hemingway (1)
- Henry (1)
- Henry / The jolly corner (1)
- Heranwachsender (1)
- Herzschrittmachertherapie (1)
- Heuristic model for research (1)
- Heuristik (1)
- Hochaltrig (1)
- Hochschulbildung (1)
- Home economics lessons (1)
- Homophobie (1)
- Homosexualität (1)
- Human Ressource Management (1)
- Hurtigrute (1)
- Hörspiel (1)
- ICT (1)
- IKT (1)
- IRA (1)
- IRT modelling (1)
- IRT-Modellierung (1)
- Imaginata-Projekt (1)
- Imagination (1)
- Imaginatives Lernen (1)
- Imaginatives lernen (1)
- Immanuel (1)
- Implementierung (1)
- Inclusion (1)
- Indien (1)
- Individuelle Gesundheitskompetenz (1)
- Individuelle Lehr-Lern-Betreuung (1)
- Information (1)
- Information processing (1)
- Informationsverarbeitung (1)
- Inhaltsanalyse (1)
- Inklusion <Soziologie> (1)
- Inklusionsorientierte Lehrer:innenbildung (1)
- Inklusionspädagogik (1)
- Innere Differenzierung (1)
- Institutionelle Diskriminierung (1)
- Institutionelle Diskriminierung; Racial Profiling; Rassismus; Rekonstruktive Sozialforschung (1)
- Instruktion (1)
- Instruktionale Erklärungen (1)
- Integrationskurs (1)
- Integriertes Lernen (1)
- Intercultural Communication (1)
- Interdisciplinarity (1)
- Interdisziplinarität; Interkulturelle Kommunikation; Fallarbeit; Vorurteilsforschung; Kontakthypothese (1)
- Intergenerational mobility (1)
- Intergenerationale Mobilität (1)
- Interkulturalität (1)
- Interkulturelles Verstehen (1)
- Internationale Jugendarbeit (1)
- Internationale Jugendbegegnung (1)
- Internet (1)
- Intervention (1)
- Interventionsforschung (1)
- Interviewstudie (1)
- Invalidenversicherung (1)
- Irland (1)
- Island (1)
- Israel (1)
- Jakobsweg (1)
- James (1)
- Japan (1)
- Jean de (1)
- Johann Peter (1)
- John / Art as experience (1)
- John / Freedom and culture (1)
- John / Logic (1)
- Judentum (1)
- Judgement accuracy (1)
- Judgment processes (1)
- Jugendbegegnung (1)
- Jugendhilfe (1)
- Jugoslawien (1)
- KZ-Gedenkstätten (1)
- Kamerun (1)
- Kamlah (1)
- Kant (1)
- Katholische Pädagogik (1)
- Katholische Schule (1)
- Katholische Theologie (1)
- Kinder und Jugendliche (1)
- Kindergarten (1)
- Kinderschutz (1)
- Kinderspielstadt (1)
- Kindertageseinrichtung (1)
- Kindertageseinrichtungen (1)
- Kindeswohl (1)
- Kindeswohlabklärung (1)
- Kindheit (1)
- Klassenmusizieren (1)
- Klassenpartnerschaft (1)
- Klavierausbildung (1)
- Klaviertechnik (1)
- Kleinkindpädagogik (1)
- Klettern (1)
- Klinische Sozialarbeit (1)
- Klugheit (1)
- Knowledge of early childhood teachers (1)
- Kognition (1)
- Kognitive Aktivität (1)
- Kognitive Psychologie (1)
- Kollaboratives Arbeiten (1)
- Kommunalpolitik (1)
- Kommune (1)
- Kommunikation im Unterricht (1)
- Kompetenz pädagogischer Fachkräfte (1)
- Kompetenzerwerb (1)
- Kompetenzforschung (1)
- Kompetenzförderung (1)
- Kompetenzstruktur (1)
- Kompetenzstrukturmodell (1)
- Kompetenzverlust (1)
- Konfliktanalyse (1)
- Konfliktbewältigung (1)
- Konfliktvermeidung (1)
- Konstruktivismus (1)
- Kontextsteuerung (1)
- Konzentrationslager (1)
- Konzept (1)
- Koordination (1)
- Koordiniert (1)
- Krankenpflege (1)
- Kreativitätsförderung (1)
- Kreuz (1)
- Kreuzfahrt (1)
- Kreßbronner Kreis, Politk der Kompromisse (1)
- Kriminalsoziologie (1)
- Krisenkompetenz (1)
- Kritik (1)
- Kuba (1)
- Kulturarbeit (1)
- Kulturbegriff (1)
- Kulturvergleich (1)
- Kunst (1)
- Körperbehinderung (1)
- La Fontaine (1)
- Laboratorium (1)
- Langzeit (1)
- Latente Clusteranalyse (1)
- Learning by Design (1)
- Lebensbezogener Ansatz (1)
- Lebenslauf (1)
- Lebensstiländerung (1)
- Lebenswelt (1)
- Legasthenie (1)
- Lehr- und Lernaktivitäten (1)
- Lehr-Lern-Interaktion (1)
- Lehr-Lern-Medien (1)
- Lehr-Lernforschung (1)
- Lehramtsstudierende (1)
- Lehrer-Selbstwirksamkeitserwartung (1)
- Lehrerausbildung (1)
- Lehreraustausch (1)
- Lehrerfortbildung (1)
- Lehrergesundheit (1)
- Lehrerin (1)
- Lehrerpersönlichkeit (1)
- Lehrerprofessionalität (1)
- Lehrertyp (1)
- Lehrerverhalten (1)
- Lehrkräfte (1)
- Lehrkräfteausbildung (1)
- Lehrkräftefortbildung (1)
- Lehrwerkanalyse (1)
- Leistungsbeurteilung (1)
- Leistungsvergleich (1)
- Leitbild (1)
- Leopold von (1)
- Lern- und Arbeitsstörung (1)
- Lernbegleitung (1)
- Lernen in der Arbeit (1)
- Lernen in der Praxis (1)
- Lernförderliche Aspekte der Arbeit (1)
- Lernort (1)
- Lernskript (1)
- Lernstrategien (1)
- Lernstörung (1)
- Lerntechnik (1)
- Lernzielorientierung (1)
- Leseförderung (1)
- Lesen (1)
- Lesson Study (1)
- Lev S. (1)
- Lhasa (1)
- Libysche Wüste (1)
- Lied (1)
- Life-World (1)
- Lineare Funktionen (1)
- Linguokulturologie (1)
- Literarische Bildung (1)
- Literarisches Lernen (1)
- Literaturdidaktik (1)
- Literaturoper (1)
- Literaturwissenschaft (1)
- Liturgie (1)
- Los Angeles- Hollywood (1)
- Lyrik (1)
- Längsschnitt (1)
- Lörrach (1)
- Löwe (1)
- Malerei (1)
- Manisch-depressive Krankheit (1)
- Mann (1)
- Mapping (1)
- Marathon (1)
- Mario Bunge (1)
- Martin Buber (1)
- Mathematical competence (1)
- Mathematics task difficulty (1)
- Mathematik (1)
- Mathematikunterricht / Mittlere Reife (1)
- Mathematisches Lehrerwissen (1)
- Media Competence (1)
- Media literacy (1)
- Medienarbeit (1)
- Mediendidaktik (1)
- Medienmarkt (1)
- Mehrebenenanalyse (1)
- Melanchthon (1)
- Messinstrument (1)
- Methoden (1)
- Methodensammlung (1)
- Mikis (1)
- Mission (1)
- Missionswissenschaft (1)
- Mixed Methods (1)
- Mode (1)
- Montessori (1)
- Moslem (1)
- Mozart (1)
- Multimodalität (1)
- Multimorbid (1)
- Multiplikator (1)
- Musikalische Sozialisation (1)
- Musikorientierter Unterricht (1)
- Musikunterricht und Exklusion (1)
- Musikverstehen (1)
- Muslim (1)
- Muslimin (1)
- Mädchen (1)
- Männlichkeit (1)
- Nachhaltigkeitskompetenz (1)
- Nachkriegszeit (1)
- Nachsorge (1)
- Nahrungszubereitung (1)
- Namibia (1)
- Narrative Studies (1)
- Nationalsozialismus (1)
- Naturalistischer Fehlschluss (1)
- Nature of Science (1)
- Naturphilosophie (1)
- Natürliche Theologie (1)
- Nepal (1)
- Nepalprojekt (1)
- Netzwerk (1)
- Neuseeland (1)
- New York <NY> (1)
- Nichtlineare Phonologie (1)
- Nichtverbale Kommunikation (1)
- Nonverbale Interaktion (1)
- Normative Demokratietheorie (1)
- Normativität , Politische Philosophie , Positivismusstreit , Analytische Ethik , Metaethik , Non-Kognitivismus , Moralischer Realismus , Supervenienz , Internalismus , Externalismus , Diskursethik , Angewandte Ethik , Phronesis (1)
- Norwegen (1)
- Not (1)
- Noticing (1)
- Nubische Wüste (1)
- Nürnberg (1)
- Obere Schule (1)
- Obesity (1)
- Offener Unterricht (1)
- Offenheit (1)
- Online-Lernen (1)
- Online-Meeting (1)
- Open Schooling (1)
- Operationalisierung (1)
- Operationalization (1)
- Organisationale Gesundheitskompetenz (1)
- Organisationales Commitment / Mitarbeiterbindung (1)
- Organisatorisches Lernen (1)
- Orientation to knowledge (1)
- Orientierungsplan (1)
- PCK (1)
- PISA <Test> (1)
- Pandemie (1)
- Parent-educator-cooperation (1)
- Peer-Group (1)
- Personalentwicklung / Human Ressource Management (1)
- Perspektiven von Jugendlichen mit Migrationshintergrund zu Schule (1)
- Persönlichkeitsmerkmale (1)
- Peru (1)
- Pflegemanagement (1)
- Pflegemanagement und Pflegepädagogik (1)
- Pflegestudiengänge (1)
- Phantasie (1)
- Philipp (1)
- Phonetik (1)
- Phonetisch-phonologische Modellierung des Deutschen (1)
- Photographie (1)
- Photovoltaik (1)
- Pilgern (1)
- Politikdidaktik (1)
- Politikdidaktische Forschung (1)
- Politiklehrkräfte (1)
- Politikwissenschaft (1)
- Politische Bildung (1)
- Politische Steuerung (1)
- Polizei (1)
- Popmusik (1)
- Portfolio (1)
- Postschiff (1)
- Powersharing (1)
- Praktische Theologie (1)
- Praxis (1)
- Praxis-Optimierungs-Zyklus (1)
- Praxisausbildung (1)
- Pre-school education (1)
- Primary school (1)
- Problemlösungskompetenz (1)
- Problemzentriertes Interview (1)
- Produktive Musikdidaktik (1)
- Produktives Üben (1)
- Profession and semi-profession (1)
- Profession und Semi-Profession (1)
- Professionalität (1)
- Professionalization (1)
- Professionelle Kompetenzen (1)
- Professionelle Nähe und Distanz (1)
- Professionsebene (1)
- Programm (1)
- Projektarbeit (1)
- Prokrastination (1)
- Proprium (1)
- Prozentrechnung (1)
- Prozentstreifen (1)
- Prozessanalyse (1)
- Präferenz (1)
- Präsentation (1)
- Präsupossition (1)
- Pyramiden (1)
- Pädagogische Akademie (1)
- Pädagogische Anthropologie (1)
- Pädagogische Psychologie (1)
- Qualitative Inhaltsanalyse (1)
- Qualitative Methode (1)
- Quality of child-teacher interaction (1)
- Qualitätsentwicklung (1)
- Qualitätsmanagement (1)
- Qualitätsstandards (1)
- Quantitative Forschungsarbeit (1)
- Querschnittskompetenzen (1)
- Quiz (1)
- Racial Profiling (1)
- Radikaler Konstruktivismus (1)
- Rater (1)
- Raters (1)
- Raumlexikon (1)
- Raumrepräsentation (1)
- Realist Impact Evaluation (1)
- Rechenschwäche (1)
- Rechtschreibung (1)
- Rechtschreibunterricht (1)
- Regelschule (1)
- Regenwurm (1)
- Reim (1)
- Reiseliteraturforschung (1)
- Rekonstruktive Sozialforschung (1)
- Relationale Nähe (1)
- Relevanzsystem (1)
- Religiosität (1)
- Religiöse Bildung (1)
- Religiöses Fest (1)
- Rente (1)
- Rentenablehnung (1)
- Repräsentation (1)
- Repräsentationen (1)
- Research into teaching and learning (1)
- Research on prejudice and stereotypes. Contact hypothesis (1)
- Resonanz-Konzept (1)
- Rockmusik (1)
- Romachildern (1)
- Romakinder (1)
- Rundfunk (1)
- Russland (1)
- Räumliche Distanz (1)
- STEM (1)
- Sacher-Masoch (1)
- Safari (1)
- Sahara (1)
- Salutogenese (1)
- Satzgrammatik (1)
- Schnittstelle (1)
- School development (1)
- Schottland (1)
- Schreibprogression (1)
- Schreibprozess (1)
- Schreibüberraschung (1)
- Schrift (1)
- Schrifterwerb (1)
- Schriftlichkeit (1)
- Schriftspracherwerb (1)
- Schriftwissen (1)
- Schul- und Kindheitskultur (1)
- Schulbuch (1)
- Schule in der Einwanderungsgesellschaft (1)
- Schulgottesdienst (1)
- Schulische politische Bildung (1)
- Schulklasse (1)
- Schulorganisation (1)
- Schulpädagogik (1)
- Schulsanitätsdienst (1)
- Schulweg (1)
- Schwangerschaft (1)
- Schöpfungsglaube (1)
- Schülerexperiment (1)
- Schülerinnen und Schüler (1)
- Schülerlabor (1)
- Second Vatican Council (1)
- Secondary level (1)
- Sein (1)
- Seiteneinsteiger (1)
- Sekundarstufe I (1)
- Selbstbehauptung (1)
- Selbstevaluation (1)
- Selbsthilfe (1)
- Selbsthilfegruppe (1)
- Selbstmanagement (1)
- Selbstverwaltung (1)
- Selbstwertgefühl (1)
- Selbstwirksamkeitserwartung (1)
- Selbstwirksamkeitserwartungen (1)
- Seniorenstudium (1)
- Sequentialanalyse (1)
- Serious Games (1)
- Sexualerziehung (1)
- Sexualisierte Gewalt (1)
- Sexuelle Bildung (1)
- Sexuelle Entwicklung (1)
- Sicherheit (1)
- Simulation (1)
- Singen (1)
- Sinnanalyse (1)
- Situiertes Lernen (1)
- Skandinavien (1)
- Sketch (1)
- Social Media (1)
- Sociology; System Theory; Social Work; Conduct of Life; Lifestyle; Lifehistory (1)
- Software (1)
- Sources of variance (1)
- Soziale Konstruktion (1)
- Soziale Medien (1)
- Soziale Steuerung (1)
- Soziale Ungleichheit (1)
- Sozialisation (1)
- Sozialkompetenz (1)
- Sozialpolitik (1)
- Sozialpädagogik (1)
- Sozialraum (1)
- Sozialsemiotische Bildanalyse (1)
- Soziologie; Lebensführung; Lebensgestaltung; Systemtheorie; Soziale Arbeit (1)
- Spanien (1)
- Spanischunterricht (1)
- Spiel (1)
- Spiritualität (1)
- Sprachdidaktik (1)
- Sprache (1)
- Sprachentwicklung (1)
- Spracherwerb (1)
- Sprachfördermaßnahmen (1)
- Sprachhandlungen von Lehrenden (1)
- Sprachlernberatung (1)
- Sprachlerntandem (1)
- Staatliche Steuerung (1)
- Stadtbefestigung (1)
- Stadtbefestigung; Befestigung; Stadt; Burg; Festung; Stadtfestung; Bedeutung; Anthropologie; Historisches Lernen vor Ort; Außerschulische Lernorte; Unterrichtsgang; Exkursion (1)
- Steuerungsinstrument (1)
- Steuerungsmechanismus (1)
- Steuerungsobjekt (1)
- Steuerungstheorie (1)
- Stille (1)
- Sting (1)
- Struktur (1)
- Strukturmodell (1)
- Student (1)
- Studentenaustausch (1)
- Studentenbewegung (1)
- Studentenzahl (1)
- Students’ intuitive conceptions (1)
- Studienbedingungen (1)
- Studieneingangsphase (1)
- Studiengang Deutsch als Fremdsprache (1)
- Stundenplan (1)
- Subject-specificity (1)
- Subjektivität (1)
- Subjektorientierung (1)
- Summative assessment (1)
- Summatives Assessment (1)
- Sustainable Development Goals (1)
- Symbol (1)
- Systemanalyse (1)
- Systemdenken (1)
- Systems thinking (1)
- Südamerika (1)
- Südasien (1)
- Tandem (1)
- Tanz (1)
- Task features (1)
- Task judgement (1)
- Tauchen (1)
- Teacher Students (1)
- Teacher Training (1)
- Teacher education (1)
- Teacher training (1)
- Teachers (1)
- Teaching German as Foreign Language (1)
- Teaching and learning activities (1)
- Teaching quality (1)
- Technik (1)
- Technikunterricht (1)
- Technische Bildung (1)
- Technisches Zeichnen (1)
- Teilautonomie (1)
- Teilnehmende Beobachtung (1)
- Testergebnis (1)
- Testkonstruktion (1)
- Text und Bild (1)
- Text vignettes (1)
- Textproduktion (1)
- Textverstehen (1)
- Thailand (1)
- The African queen (1)
- Theater (1)
- Theaterpädagogik (1)
- Theodorakis (1)
- Theorie-Praxis-Problem (1)
- Theorie-Praxis-Relationierung (1)
- Therapie (1)
- Tibet (1)
- Tierethik (1)
- Tobias Hauser (1)
- Tradition (1)
- Transdisziplinarität (1)
- Transfer (1)
- TukTuk (1)
- UNESCO (1)
- UNESCO Associated Schools (1)
- UNESCO-Projektschule (1)
- Umfrage (1)
- Umsetzbarkeit (1)
- Umweltbewusstsein (1)
- Umwelterziehung (1)
- Umweltschutz (1)
- Ungleichheitsverhältnisse (1)
- Unterrichtsstil (1)
- Unterstützung (1)
- Untis Mobile (1)
- Urteils- und Entscheidungsfindung (1)
- Urwald (1)
- Usability (1)
- Usbeken (1)
- Usbekenbild (1)
- Variablen-Kontroll-Strategie (1)
- Varianzquellen (1)
- Vatikanisches Konzil <1962-1965> (1)
- Verkehrserziehung (1)
- Verlautbarung (1)
- Vernachlässigung (1)
- Vernetzung (1)
- Vernunft (1)
- Versorgungsforschung (1)
- Vertrauen (1)
- Verwaltung (1)
- Video Research (1)
- Video analysis (1)
- Video artefacts (1)
- Video vignettes (1)
- Videoanalysen (1)
- Videoartefakte (1)
- Videoclip (1)
- Videoforschung (1)
- Vielfalt, Hochschule (1)
- Vignetten (1)
- Virtual Exchange (1)
- Virtuelle Realität (1)
- Visual Literacy (1)
- Visualisierungen (1)
- Visualisierungskompetenz (1)
- Vulkan (1)
- Vygotskij (1)
- Vygotsky (1)
- WHO (1)
- Wald (1)
- Walhai (1)
- War letters (1)
- Waschen (1)
- Waschmaschine (1)
- Waschmittel (1)
- Weg (1)
- Weiblicher Flüchtling (1)
- Weimarer Republik (1)
- Weltethos (1)
- Weltkrieg <1914-1918> (1)
- Weltliteratur (1)
- Weltproblematik (1)
- Weltrekord (1)
- Wertorientierung (1)
- Werturteilproblem (1)
- West Africa (1)
- Widerstandsfähigkeit (1)
- Wiesbaden / Helene-Lange-Schule (1)
- Wildnis (1)
- Wilhelm (1)
- Wilhelm (Philosoph) (1)
- Wirksamkeitsstudie (1)
- Wissens- und Technologietransfer (1)
- Wissenschaftliche Weiterbildung (1)
- Wissenschaftsverständnis (1)
- Wissenserwerb durch Medienproduktion (1)
- Wissensorientierung (1)
- Wolfgang Amadeus (1)
- Wortstruktur (1)
- Wüstenpflanzen (1)
- Wüstentiere (1)
- Yukon (1)
- Zauberflöte (1)
- Zeichnen (1)
- Ziviler Friedensdienst (1)
- Zuhören (1)
- Zweitschrifterwerb Deutsch (1)
- action (1)
- action research (1)
- adaptives Unterrichten (1)
- adolescence (1)
- adult education (1)
- after-care (1)
- aktiv-entdeckendes Lernen (1)
- alone management (1)
- anerkennende Adressierung (1)
- anthropology (1)
- berufliche Wiedereingliederung (1)
- bifactor-(S-1) model (1)
- bilingual education (1)
- bilinguale Bildung (1)
- bilingualer Unterricht (1)
- biographical learning (1)
- biographisches Lernen (1)
- bipolar disorder (1)
- boundary crossing (1)
- change of eating habits (1)
- competence loss (1)
- competence model (1)
- conceptual analysis (1)
- constructivism (1)
- cooperation (1)
- coping strategies (1)
- curriculum and teaching development (1)
- decision making (1)
- decision strategie (1)
- deixis (1)
- democracy education (1)
- development of number concepts and meanings for the operations in primary school (1)
- diagnostische Kompetenz (1)
- didactical educational theory (1)
- didaktische Theoriebildung (1)
- digital teaching competencies (1)
- digitale Bildungsarbeit (1)
- disadvantage in education (1)
- disadvantaged youth (1)
- discovery (1)
- diversitätsbewusst (1)
- empirical study (1)
- empirische Analyse (1)
- epistemische Urteile (1)
- epistemische Überzeugungen (1)
- erlernte Hilflosigkeit (1)
- ernährungswissenschaftliche Grundlagen (1)
- erzähltextbezogenes Bild (1)
- ethical stance (1)
- ethics (1)
- evaluation (1)
- exerciser (1)
- explizites Training (1)
- final examination (1)
- foreign language education (1)
- formative Evaluation (1)
- formative evaluation (1)
- fächerübergreifender Unterricht (1)
- gender differences (1)
- gender perspectives (1)
- gender sensitivity (1)
- gender-specific preferences of method in the subject of music (1)
- gesture (1)
- gesundheitsbezogene Sozialarbeit (1)
- group discussions (1)
- handicap (1)
- homonegatives Verhalten (1)
- in-vitro Simulation (1)
- inclusion (1)
- institutionelle Diskriminierung (1)
- integration (1)
- interculturality (1)
- intergenerationelle Wohnentfernung (1)
- interkulturell (1)
- interkulturelles Lehren und Lernen (1)
- interreligious dialogue (1)
- interreligiöser Dialog (1)
- isziplinenübergreifende Kooperationsformen (1)
- konzeptuelle Analyse (1)
- kritisches Denken (1)
- lacking self-effectiveness (1)
- language didactics (1)
- language teaching (1)
- learned helplessness (1)
- learning to read (1)
- learning to write (1)
- lebensgeschichtliches Erzählen (1)
- lifestyle modification (1)
- linguistic factors (1)
- linguistic knowledge (1)
- mastery of basic facts (1)
- mathematische Kompetenz (1)
- maths teaching (1)
- medienbezogene Lehrkompetenzen (1)
- metarepräsentationale Kompetenz (1)
- migrants (1)
- migration (1)
- moralische Einstellung (1)
- multilingualism (1)
- multimodality (1)
- music instruction and exclusion. (1)
- music-oriented education (1)
- nachhaltige Entwicklung (1)
- neu zugewanderte Kinder und Jugendliche (1)
- nicht-zählendes Rechnen (1)
- nursing (1)
- obesity treatment (1)
- occupational identity (1)
- offene Arbeit (1)
- offene Jugendarbeit (1)
- organisationale Ambidextrie (1)
- percentage bar (1)
- personality traits (1)
- phonetic (1)
- phonology (1)
- photovoltaic (1)
- presupossitions (1)
- primary school (1)
- primary-school (1)
- productive music didactics (1)
- professional position (1)
- professionality (1)
- professionelles Lernen (1)
- professionelles Wissen (1)
- project in Nepal (1)
- projet éducatif (1)
- pädagogische Fachkräfte (1)
- qualitative empirische Forschung (1)
- qualitative social research (1)
- quality development (1)
- quantitative Befragung (1)
- quantitative research (1)
- questionnaire (1)
- reason (1)
- reflective teaching education (1)
- reflexive Lehrerbildung (1)
- rehabilitation (1)
- rekonstruktive Sozialforschung (1)
- religion (1)
- religionspädagogische Pünktlichkeit (1)
- representations (1)
- resilience (1)
- route directions (1)
- schulorganisatorische Modelle (1)
- second generation (1)
- selbsteingeschätzte Bedarfe (1)
- self help (1)
- self help group (1)
- self image (1)
- self-assertion (1)
- self-assessed needs (1)
- semiotics (1)
- sex constructions (1)
- sex differences (1)
- sexual development (1)
- sexual education (1)
- singing (1)
- situated learning (1)
- spatial cognition (1)
- spatial expressions (1)
- special needs (1)
- spelling development (1)
- successful education (1)
- system of relevancy (1)
- systemisches Denken (1)
- teacher training (1)
- teaching German as a foreign language (1)
- teaching-learning interaction (1)
- test development (1)
- therapy (1)
- thinking (1)
- tradition (1)
- transdisciplinarity (1)
- transitory system (1)
- transversal competencies (1)
- virtual reality (1)
- weight reduction (1)
- woman (1)
- zentrale Abschlussprüfung (1)
- zweitsprachliche Alphabetisierung (1)
- Ägypten (1)
- Äquivalenzumformungen (1)
- Ästhetische Bildung (1)
- Ökologische Trauer (1)
- Übergangssystem (1)
- Übergewicht (1)
- Überraschung (1)
- Übersetzen (1)
- Übungsprogramm (1)
- “Digital Natives” (1)
- “on-the-fly” assessment (1)
- „Digital Natives“ (1)
- „on-the-fly“-Diagnostik (1)
Institute
- Rektorat (257)
- Institut für Erziehungswissenschaft (46)
- Institut für Evangelische und Katholische Theologie / Religionspädagogik (32)
- Fakultät für Bildungswissenschaften (24)
- Fakultät für Mathematik, Naturwissenschaften und Technik (23)
- Institut für deutsche Sprache und Literatur (18)
- Institut für Anglistik (15)
- Institut für Musik (13)
- Institut für Psychologie (13)
- Institut für Soziologie (10)
- Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften (8)
- Institut für Biologie und ihre Didaktik (7)
- Institut für Alltagskultur, Bewegung und Gesundheit (5)
- Institut für Mathematische Bildung (5)
- Institut für Politik und Geschichtswissenschaft (4)
- Sonstige Einrichtungen (4)
- Institut für Sportpädagogik und Sport (3)
- Zentrale Einrichtungen (3)
- Bibliothek (2)
- Institut der Theologien (1)
- Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (1)
- Institut für Romanistik (1)
- Kompetenzzentrum für Genderforschung und Bildungsfragen (1)
Die Arbeit thematisiert Reformkonzepte zur Lehrerbildung, die auf diverse Leistungsstudien und Forderungen nach Standards reagieren. Von den formulierten Kompetenzbereichen interessiert an dieser Stelle jener, der den adäquaten Umgang mit schulischen Veränderungen ins Zentrum rückt. Zu den "neuen" Zuständigkeiten von Lehrerinnen und Lehrern gehören etwa die Evaluation von Unterricht oder die kooperative Profilbildung und Selbstverwaltung der eigenen Schule. Die Bildungswissenschaften sehen in den erweiterten Aufgaben einen Paradigmenwechsel, der in Zusammenhang mit dem beruflichen Selbstverständnis und einer professionellen Haltung steht. Fraglich ist, inwieweit eine solche Haltung administrativ geplant werden kann: Soziale Leitideen wie Engagement oder Kooperation lassen sich nicht "absichtlich" aneignen, sondern zielen weitgehend auf implizite Wissensbestände. Die vorliegende Arbeit fasst dieses Praxiswissen mithilfe der Handlungstheorie Bourdieus und fragt mit Blick auf Professionsdesiderate danach, ob und wie Lehrerbildung einen Habitus fördert, der "innovativ" ist. Untersucht werden die Kompetenzen von Berufsneulingen, da diese immer wieder als Hoffnungsträger einer nachhaltigen Schulentwicklung genannt werden. Die Studie bedient einen empirischen Nachholbedarf und trägt zur sozialwissenschaftlichen Methodologieentwicklung bei. Im Fokus steht ein Begleitseminar zum Schulpraktikum, in dem Studierende "eigene Fälle" supervisorisch bearbeiten sowie diverse Gruppendiskussionen durchführen. Der komplexe Datenkorpus beinhaltet verschiedenste Textsorten, Beobachtungen und Erhebungen. Für die qualitative Analyse wesentlich ist, dass die Konstruktion von handlungsleitenden Bedeutungen nicht als rein geistige Operation betrachtet wird, sondern sozial situiert und in einem kollektiv erfahrenen Alltag angelegt ist. Da sich dieses symbolische Handeln gewissermaßen intuitiv und inkorporiert vollzieht, setzt es zudem keine willentliche Zustimmung voraus. Die Rekonstruktion realer Studienpraxis belegt eindrücklich, dass sich in der Kommunikation zwischen den Ausbildungsbeteiligten weit mehr ereignet als die Weitergabe von Information. Die Studie identifiziert institutionelle Einflüsse und zeichnet dezidiert die Umstände nach, unter denen Studierende auf altbewährte Strategien zurückgreifen oder alternativ ungewohnte ausprobieren. Sie zeigt auch, dass sich verschiedene Handlungsfelder nicht strikt voneinander trennen lassen und biografische Grundorientierungen und Konfliktmuster in andere Kontexte hineintragen werden. Die Methodologie der Grounded Theory (Strauss/Corbin) bietet die Chance, für die Theoriebildung mehrdisziplinäre Referenzfolien heran zu ziehen. Insbesondere die Anbindung an soziologische Makrotheorien wie der reflexiven Modernisierung (Beck, Giddens) liefert der Lehrer(aus-)bildung einen Rahmen, der mit landläufigen Theorie-Praxis-Dualismen bricht. Eine passfähige Verdichtung leisten neuere sozialpsychologische Konzepte zu Identität (Keupp) und Situiertem Lernen (Lave/Wenger). Das zentrale Ergebnis der Untersuchung lautet erstens, dass die berufliche Entwicklung von künftigen Lehrerinnen und Lehrern von der Individualisierung wesentlich tangiert wird, und zweitens, dass sich daraus ein Steuerbedarf für die Praxisgemeinschaften ergibt. Die Studie verdeutlicht entgegen trivialen Machbarkeitsvorstellungen von Bildungsplänen, wie Individualisierungsphänomene die professionsinhärente Unsicherheit von Bildungsarbeit gewissermaßen potenzieren: Die Ausbildungskontexte sind geprägt von kurzzeitigen Partizipationen, unübersichtlichen Sozialzusammenhängen und pluralistischen Wertvorstellungen, die eine professionelle Orientierung erschweren. Während die Entscheidungs- und Konkurrenzprobleme wachsen, werden gleichzeitig die Beziehungen und Zugehörigkeiten fragiler. Hier decken die Ergebnisse die normativen Implikationen von Idealkonstrukten wie "Lernenden Organisationen" auf und relativieren einseitige Gewinnmythen, wie etwa über Teamarbeit, Flexibilität oder Risikofreude. Als Schlüsselkonzept im Umgang mit Unsicherheit und Risiko stellt die Theoriebildung Ver-trauen (Luhmann) heraus, das nicht mehr durch Traditionen gegeben ist, sondern von den Ausbildungsbeteiligten aktiv hergestellt werden muss und ein spezifisches soziales Können erfordert. Vor dem Anspruch einer integrierten Berufsbildung braucht es Partizipationsformen, die gegenseitige Anerkennung und transparente Einflussmöglichkeiten bieten. Die Er-gebnisse sprechen gleichzeitig gegen ein pauschales Berufsfeldvotum, solange die Frage nach der Qualität der jeweiligen Praxis nicht gestellt wird. Als Perspektive verweist die methodisch kontrollierte Supervision auf kommunikative Strategien, die bisherige Denkfiguren aufbrechen und die eigene Berufsentwicklung bewusster machen: Eine selbstreflexive und soziale Hermeneutik bildet ein Instrument, das die kontinuierliche Evaluation des beruflichen Handelns leisten kann.
Die gegenwärtige Diskussion um den Bildungsauftrag des Kindergartens thematisiert im Wesentlichen die Frage, welche Bildungsziele und -inhalte im Kindergarten vermittelt werden sollen. Ein bislang bundesweit anerkannter und verbindlicher Bildungskanon sowie eine übergreifende didaktische Position für vorschulische Bil-dungsarbeit fehlen jedoch. In Deutschland erlebt das vorschulische Fremdsprachenlernen nach seinen ersten Anfängen vor dreißig Jahren und einer langen Phase des Desinteresses derzeit eine Renaissance. Dies gilt nicht nur für die vorschulpädagogische Praxis, sondern - wenn auch nur vereinzelt - für Theoriebildung und empirische Forschung. Als eine Antwort auf die Defizite in der didaktischen Theoriebildung im Elementarbereich war die Zielsetzung der vorliegenden Arbeit die Entwicklung einer lebensbezogenen bilingualen Didaktikkonzeption für den Elementarbereich. Hierzu wurde auf relevante Ergebnisse der Erziehungswissenschaften, der Elementarpädagogik, der Spracherwerbsforschung und der Entwicklungspsychologie zurückgegriffen. Der Lebensbezogene Ansatz, welcher in dem breiten Spektrum an didaktischen Ansätzen als einziger das vorschulische Fremdsprachenlernen propagiert, wurde auf sein Potenzial für eine bilinguale Bildung im Kindergarten analysiert. Für eine kontrastive Analyse des bilingualen Bildungspotenzials des Lebensbezogenen Ansatzes wurde der Situationsansatz, einer der bekanntesten didaktischen Ansätze in Deutschland, als exemplarischer Vergleichsmaßstab ausgewählt. Während sich der Lebensbezogene Ansatz durch seine Werthaltung gegenüber dem Leben explizit für eine Fremdsprachenbildung im Kindergarten ausspricht und auch in didaktisch-methodischer Hinsicht besonders geeignet erscheint, ist aufgrund der vollzogenen Analyse ein bilinguales Bildungspotenzial des Situationsansatzes nur bedingt festzustellen. Weiterhin wurde der Wissensstand zur Implementierung bilingualer Bildung in der elementarpädagogischen Praxis aufgezeigt. Hierbei wurde die Ideengeschichte des Fremdsprachen-Frühbeginns in der historischen Entwicklung sowie auf internationaler und nationaler Ebene veranschaulicht. Hierbei wurde deutlich, dass aufgrund unterschiedlicher Motive ein bilinguales Bildungsengagement im Elementarbereich initiiert wurde. Wesentliche Motive waren Regional- oder Minderheitensprachen zu revitalisieren und zu erhalten, Kindern mit Migrationshintergrund den Erwerb der Majoritätssprache zu erleichtern oder der Mehrsprachigkeit eines Landes Rechnung zu tragen. Vereinzelt wurde deutlich, dass bilinguale Bildung im Kindergarten auch in der Vergangenheit als freiwilliges, bereicherndes Element vorschulischer Bildung aufgefasst wurde. Diesem Bildungsverständnis von bilingualer Bildung schließt sich auch die vorliegende Arbeit an. Eine differenzierte didaktische Konzeption, welche eine systematische Implementierung bilingualer Bildung als freiwilliges, bereicherndes Element vorschulischer Bildung gewährleistet, existierte jedoch bislang nicht. Aufbauend auf den Analyseergebnissen wurde eine bilinguale Vorschuldidaktik für den Elementarbereich entwickelt. Für deren Genese wurde der Lebensbezogene Ansatz als didaktisches Fundament verwandt, zentrale Zielsetzungen formuliert, organisationstheoretische Aspekte aufgezeigt und didaktische Leitsätze als Handlungsrahmen lebensbezogener bilingualer Bildung aufgestellt. Hierbei wurden Methoden für die Implementierung bilingualer Bildung im Kindergarten deduziert. Diese bezogen sich zum einen auf die direkte Erzieherin-Kind-Interaktion, zum anderen auf weiterführende Aspekte wie die Planung, Evaluation und Kooperation.
Übergewicht ist eine mögliche Ursache für zahlreiche Erkrankungen mit hohen Folgekosten. Eine Gewichtsreduktion ist deshalb aus medizinischer wie auch aus volkswirtschaftlicher Sicht anzustreben. Die Abteilung für Rehabilitative und Präventive Sportmedizin der Universität Freiburg hat 2002 ein bewegungsorientiertes Interventionsprogramm zur Gewichtsreduktion für Erwachsene entwickelt, seit 2003 zusätzlich ein Programm speziell für Frauen über 50. Das Ziel ist neben einer Gewichtsreduktion eine Verbesserung des Gesundheitszustandes, eine Verbesserung des Aktivitätsverhaltens sowie eine Steigerung der Lebensqualität. Das Konzept des Programms unterscheidet sich durch die Dauer von einem Jahr und die enge interdisziplinäre Vernetzung der vier Bereiche Erwachsenenpädagogik, Bewegung, Ernährung und Medizin von dem meist kürzer angesetzten und einseitigen Ansatz anderer marktüblicher Programme. Im Laufe des Interventionsprogramms sollen die Teilnehmerinnen befähigt werden, durch eine Stärkung der Eigenkompetenz und Aktivieren der eigenen Ressourcen ein individuelles Lebensstilkonzept zu entwickeln, welches es ihnen ermöglicht, die Gewichtsreduktion langfristig beizubehalten. In mehreren Durchläufen konnte bestätigt werden, dass das Programm nach den Kriterien der Deutschen Adipositas-Gesellschaft erfolgreich ist. Aufgrund der Erfahrungen und Beobachtungen während der ersten Interventionsstudie 2002 lag die Vermutung nahe, dass die Persönlichkeitsmerkmale Lebenszufriedenheit, Körperwahrnehmung, Kontrollüberzeugung und Offenheit für neue Erfahrungen einen Einfluss auf eine Lebensstiländerung und somit auf die Gewichtsreduktion haben. Dies sollte im Rahmen der Programme 2003 und 2004 untersucht werden. Zeigt sich ein Zusammenhang, so könnte die Effektivität des Programms gesteigert werden, indem vor einer Teilnahme getestet wird, bei welchen Personen speziell dieses Programm zum Erfolg führen wird. Man könnte entweder eine Vorauswahl der Teilnehmerinnen treffen, oder das Programm auf die Bedürfnisse der einzelnen hin entsprechend modifizieren. Bei den Variablen Lebenszufriedenheit und Körperwahrnehmung zeigten sich signifikante Zusammenhänge, bei Kontrollüberzeugung und Offenheit für neue Erfahrungen konnte kein Zusammenhang festgestellt werden. Mit den relevanten Variablen wurde eine Prognoseformel erstellt. Darüber hinaus ergab die Auswertung anhand einer eingegrenzten Multiplen Regression, dass der Einfluss der relevanten Persönlichkeitsvariablen auf eine Gewichtsreduktion 15,5% beträgt. Über die eigentliche Fragestellung hinaus wurde untersucht, ob und wie sich die Persönlichkeitsmerkmale im Verlauf des Programms verändern. Nach dem Eigenschaftsparadigma und dem dynamisch-interaktionistischen Paradigma ist mittelfristig mit einer Stabilität von Persönlichkeitsmerkmalen zu rechnen, Skalen aus dem Bereich Lebenszufriedenheit und Körperwahrnehmung zeigten jedoch im Verlauf signifikante kontinuierliche Veränderungen. Aus den vorliegenden Messergebnissen kann nicht auf eine allgemeingültige Gesetzmäßigkeit geschlossen werden. Es bleibt zukünftig im Rahmen von Follow-up-Untersuchungen und bei Folgeprogrammen weiter zu überprüfen, ob die Prognoseformel eine Vorhersage ermöglicht, ob der Varianzanteil der relevanten Variablen weiterhin 15,50% beträgt und ob die sich verändernden Variablen wieder Richtung Ausgangsniveau tendieren. Darüber hinaus sollte auch der Frage nachgegangen werden, welche anderen Variablen neben den Persönlichkeitsmerkmalen für eine erfolgreiche Gewichtsreduktion eine Rolle spielen.