Refine
Year of publication
- 2005 (25) (remove)
Document Type
- Article (11)
- Periodical Part (4)
- Study Thesis (4)
- Doctoral Thesis (3)
- Book (1)
- Master's Thesis (1)
- Other (1)
Language
- German (25) (remove)
Has Fulltext
- yes (25)
Is part of the Bibliography
- no (25)
Keywords
- Amerika (5)
- Literatur (4)
- USA (4)
- Pädagogik (3)
- Dewey (2)
- Englischunterricht (2)
- Freiburg <Breisgau> / Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (2)
- John (2)
- Zeitschrift (2)
- Alltag (1)
- Alltagsforschung (1)
- Anthropologie (1)
- Antisemitismus (1)
- Assoziation (1)
- Bild (1)
- Bildung (1)
- Bildungssystem Spanien (1)
- Bolding (1)
- Charles S. (1)
- Communities of Practice (1)
- Cultural Science (1)
- Cultural Studies (1)
- Culture Concept (1)
- Denken (1)
- Deutsch / Fremdsprache (1)
- Deutungsmuster kulturspezfisch (1)
- Dialekt (1)
- Educational System in Spain (1)
- Einstellungsforschung (1)
- Empowerment (1)
- Englisch (1)
- Entwicklung (1)
- Ernest (1)
- Ernest / The old man and the sea (1)
- Erziehung (1)
- Ethik (1)
- Film (1)
- Filmsemiotik (1)
- Forschung (1)
- Gary (1)
- German as a Foreign Language (1)
- Gesellschaftskritik (1)
- Grounded theory (1)
- Gruppendiskussion (1)
- Handlung (1)
- Hauptschule (1)
- Hauswirtschaftsunterricht (1)
- Hemingway (1)
- Henry (1)
- Henry / The jolly corner (1)
- Hochschule (1)
- Home economics lessons (1)
- Immanuel (1)
- Islam (1)
- Israel (1)
- James (1)
- John / Art as experience (1)
- John / Freedom and culture (1)
- John / Logic (1)
- Judentum (1)
- Jugendliteratur (1)
- Kamlah (1)
- Kant (1)
- Kultur (1)
- Kulturbegriff (1)
- Lehramtsstudium (1)
- Lehrerbildung (1)
- Lehrerpersönlichkeit (1)
- Lehrertyp (1)
- Lehrerverhalten (1)
- Lesekompetenz (1)
- Linguistik (1)
- Literaturunterricht (1)
- Los Angeles- Hollywood (1)
- Lyrik (1)
- Malerei (1)
- Manisch-depressive Krankheit (1)
- Methode (1)
- Musik (1)
- Nahrungszubereitung (1)
- New York <NY> (1)
- Peirce (1)
- Philosophie (1)
- Projektarbeit (1)
- Pädagogische Anthropologie (1)
- Qualitative Sozialforschung (1)
- Quiz (1)
- Reim (1)
- Religionspädagogik (1)
- Religionsunterricht (1)
- Salutogenese (1)
- Schule (1)
- Schulpraktikum (1)
- Schüler (1)
- Sekundarstufe (1)
- Selbsthilfe (1)
- Selbsthilfegruppe (1)
- Selbstmanagement (1)
- Sting (1)
- Studiengang Deutsch als Fremdsprache (1)
- Teilnehmende Beobachtung (1)
- The African queen (1)
- Unterricht (1)
- Unterrichtserfolg (1)
- Unterrichtsstil (1)
- Vernunft (1)
- Wahrnehmung (1)
- Weltliteratur (1)
- Wilhelm (1)
- Wilhelm (Philosoph) (1)
- action (1)
- action research (1)
- alone management (1)
- anthropology (1)
- bipolar disorder (1)
- education (1)
- ethics (1)
- exerciser (1)
- professionality (1)
- qualitative social research (1)
- reason (1)
- reflective teaching education (1)
- reflexive Lehrerbildung (1)
- self help (1)
- self help group (1)
- semiotics (1)
- situated learning (1)
- thinking (1)
- Übungsprogramm (1)
Langjährige Wegbegleiter, Mitstreiter und Freunde aus dem Umfeld der Pädagogischen Hochschule Freiburg würdigen Peter Günthers Arbeitsschwerpunkt, die Literatur und Kultur Nordamerikas, aus den verschiedensten poetischen,literaturhistorischen, literaturdidaktischen,landeskundlichen, kunstwissenschaftlichen und interkulturellen Perspektiven.
Der Verfasser stellt ein Schulprojekt vor, dessen Ziel es ist die Schüler mit dem Werk des amerikanischen Autors Henry James vertraut zu machen. Dabei soll James' Kurzgeschichte "The Jolly Corner" mit Stings Pop-song "Englishman in New York" verglichen werden um den Schülern mit einem multimedialen Ansatz den Einstieg zu erleichtern. Schlussendlich sollen die Schüler dazu angeregt werden einen eigenen Musikvideoclip zu drehen.
Der Aufsatz befasst sich mit der Bedeutung der Stadt New York in der amerikanischen Literatur, besonders am Beispiel vom Paul Austers "The New York Trilogy". Die Stadt wird als "Tor zu Amerika" beleuchtet, als Inbegriff des American Dream. Im letzten Teil wird New York als Filmkulisse für viele große und bedeutende cineastische Werke behandelt.
Die Verfasserin bat einige Sechstklässler aus Gymnasium und Hauptschule darum ihre Assoziationen zum Thema "Amerika" frei auf ein Blatt Papier zu schreiben, und wertete die Ergebnisse in verschiedenen Kategorien aus. Ziel war es einen Eindruck davon zu bekommen welches Amerikabild die Heranwachsenden in unserem Land haben.
Die Arbeit beschäftigt sich mit dem Spannungsfeld Dialekt und Standardsprache im Unterricht, zu dem sie empirische Daten liefert. Desweiteren wird untersucht, ob sich die Verwendung eines regionalen und eines nicht-regionalen Dialekts seitens der Lehrenden sowie der Gebrauch der Standardsprache unterschiedlich auf die soziale Wahrnehmung der Schüler auswirken.
Die Arbeit beschäftigt sich mit der von Winfried Stahl entwickelten Methode zum Fremdsprachenerwerb, die auf den beiden Säulen "Lernen mit Bildern" und "Reimen und Musik" aufgebaut ist. Es wird daher auch auf die neuropsychologische Begründung dieser Lernmethode eingegangen. Im Übrigen werden auch die Materialien, die im Laufe der Zeit zur Stahlschen Methode entwickelt wurden, vorgestellt. In einem praxisbezogenen Teil wird die Methode dann im Einsatz im Englischunterricht der Sekundarstufe erörtert.
In Zeiten an denen an der Existenzberechtigung des Religionsunterrichts im Allgemeinen gezweifelt wird, werden Forderungen nach der Einführung des Islamunterrichts an deutschen Schulen immer lauter. Die Arbeit untersucht die Ausführbarkeit dieser Forderungen unter Berücksichtigung verschiedener gesellschaftlicher Interessen und Sorgen, und spricht sich für das Modell der "Kooperierenden Fächergruppe" aus, bei dem ein islamischer Religionsunterricht als ordentliches Fach an den Schulen in den gemeinsamen Rahmen konfessioneller, religiöser, ethischer und philosophisch-weltanscheulicher Fächer eingebunden werden könnte.
Auf dem Weg zur Vernunft. Anthropologische und ethische Grundlegung der Bildung bei Kant und Kamlah.
(2005)
Wer erziehen will, muß sich zunächst darüber im Klaren sein, wozu bzw. zu welchem Zweck erzogen werden soll. Dies erfordert zuallererst eine genaue Untersuchung des Gegenstands der Erziehung: des Menschen. Sowohl Immanuel Kant als auch Wilhelm Kamlah unternehmen den Versuch, den Menschen anthropologisch zu beschreiben und entwickeln daraus einen ethischen Idealentwurf, den es mittels Erziehung einzuleiten gilt: den Menschen, der sich in seinem Handeln von seiner Vernunft anleiten läßt. Die Dar- und Gegenüberstellung ihrer Gedanken zu Anthropologie, Ethik und Erziehung, ihre Beschreibung des Menschen auf seinem „Weg zur Vernunft“, sind Gegenstand vorliegender Arbeit.
Eine Hochschule – Ein Buch: Kreative Auseinandersetzungen Helga Epp: Eine Hochschule – Ein Buch: Kreative Auseinandersetzungen – Die Pflicht und die Kür (Seite 2) Ingo Schulze: Einem Schreiber kann nichts Besseres widerfahren als gelesen zu werden – Offener Brief (Seite 4) Ursula Elsner: Hauptsache Lesevergnügen?! – Zur Rezeption des Buches im Kontext der Wende-Literatur (Seite 5) Alles eine Frage des Blickwinkels – Auszüge aus dem Mitschnitt des Gesprächs mit Ingo Schulze (Seite 9) Wolfgang Roth: 33 Theorien zum Glück – Bedeutung der Glücksthematik in der psychologischen Forschung (Seite 11) Holger Rudloff: Das Glück ist gar nicht vorgesehen – Überlegungen zum Thema Glück in der deutschen Literatur (Seite 17) Reinhold Voß: Eine Reise mit ungewissem Ausgang – Annäherungen an Ingo Schulzes Buch „Von Nasen Faxen und Ariadnefäden“ (Seite 20) Udo Ritterbach: Trennung und Vermischung der Orte von Erwerbsarbeit und Haushaltsarbeit (Seite 24) Petra Kügler: „WIE OFT hatten wir zu den Rundbogenfenstern aufgeschaut …“ – Glücksmomente im Team!? (Seite 27) Hildegard Wenzler-Cremer u.a.: Das Team aus der Sicht der Frauen (Seite 28) Sabine Karoß: Eine Hochschule – Ein Buch! Ein Tanz?! – Eine Einladung zum Experimentieren (Seite 29)