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Die vorliegende Arbeit befaßt sich mit der theoretischen Klärung des vielschichtigen Begriffs 'Professionalisierung' im Rahmen der beruflichen Krankenpflege. Der Einstieg in die Akademisierung bedeutet insbesondere für den krankenpflegerischen Teilbereich 'Pflegepädagogik' und 'Pflegemanagement' einen weitreichenden Professionalisierungsschub. Auf der theoretischen Grundlage der verschiedenen Professionalisierungsansätze wurden Interviews mit 26 Studierenden von berufsintegrierten Pflegestudiengängen zu den Fragekomplexen 'Schulische und berufliche Lebensverläufe', 'Berufliche Wendepunkte', 'Berufsintegriertes Studium', 'Merkmale von Professionalisierung' und 'Berufliche Perspektiven' geführt und qualitativ ausgewertet.