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Der Aufsatz beschreibt ein Forschungsprojekt das im Jahre 1986 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg gestartet wurde und sich damit befasst die Studiensituation an der PH Freiburg zu beschreiben und gleichzeitig die Entwicklung der hochschuldidaktischen Perspektiven zu analysieren unter Berücksichtigung der Untersuchungsergebnisse- und erfahrungen.