Die Arbeit beschäftigt sich mit einem Vergleich der beiden Schulsysteme Schottlands und Baden-Württembergs, wobei in beiden Fällen die geschichtlichen Entwicklungen, die gegenwärtigen Organisationsstrukturen, als auch ein Ausblick auf die weitere Entwicklung dargestellt und erörtert werden.
Diese Arbeit versteht sich als Beitrag zu einer entwicklungsbezogenen Bildungsforschung im Bereich der Erziehungswissenschaft und will zu verbesserten Erziehungs- und Bildungsmaßnahmen in Togo beitragen.