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Ulrich Druwe: Lehrerbildung in Baden-Württemberg (S.5) Gerald Wittmann; Olivier Mentz: Für und Wider : die neue Struktur der Lehramtsstudiengänge (S.6-7) Christoph Straub: Lehrerbildung als gemeinsame Aufgabe.(S.8-9) Monika Neumann; Erwin Graf: Perspektiven des Lehramtes in Baden-Württemberg (S.10-11) Albert Scherr: Lehrerbildung in der Einwanderungsgesellschaft (S.12-13) Marion Degenhardt; Jutta Heppekausen: Kultur der Anerkennung (S.14-17) Sieglinde Eberhart u.a.: Sprech-Kompetenzen im Lehrberuf (S.19) Uwe H. Bittlingmayer; Barbara Peter: Funktionaler Analphabetismus (S.20-21) Peter Krauss-Hoffmann; Volker Schneider: Gesundheitserziehung im Lehrplan (S. 23-25) Camilla Granzin; Anja Bechstein: Gender-Aspekte in Stuidum und Schule (S. 26-27) Katja Schnitzer u.a.: Sind Lehramtsstudierende auf ihr mehrsprachiges Tätigkeitsfeld vorbereitet? (S. 28-29) Monika Löffler: Perspektiven aktiver Medienarbeit (S. 30-31) Thomas Diehl u.a.: Evaluation der Nachhaltigkeit der Lehrerfortbildung im Land Baden-Württemberg (S.32)
Claus Schneggenburger:Braucht die Pädagogische Hochschule Freiburg eine „Corporate Identity“? Verortung in der Hochschullandschaft Norbert Euba:Warum Leitbilder? Braucht die Pädagogische Hochschule Freiburg ein Leitbild? Antonio Loprieno: Akademische Jubiläen und universitäre Marke. Zum Selbstverständnis einer Hochschule Ulrich Druwe: Nichts ist unmöglich … Marke „PH FR“ Dorothee Schlenke: Identität – Leitbild – Bildung. Überlegungen zur institutionellen Kultur Lisa Biewers u.a.: Hochschulführung braucht ein Leitbild. Profilbildung und Corporate Identity Traudel Günnel u.a.: Bottom up + top down = Gender als profilbildendes Qualitätsmerkmal. Ein hochschulpolitisches Anliegen? Thomas Heyl: Am Image arbeiten heißt Bilder machen. „Sehen lernen“ – Ein Leporello der Abteilung Kunst Bernd Steinhoff: Seniorenstudium – Zukunftsperspektiven. Zehn Thesen zur Weiterentwicklung des Studiums im Alter.
Wider die Kompetenz-Obsession von Engelbert Thaler Kompetenzorientiertem Lernen auf der Spur von Gerd Bräuer; Janet Spreckels Das studienbegleitende Portfolio von Marion Degenhardt ; Gerd Bräuer Anything goes von Matthias Hutz Kompetenzorientierung in der Lehre von Christian Heuer Das Projektseminar von Markus Bernhardt Kompetenz und Überforderung von Norbert Huppertz Forschung; Lehre; Campus
Positionen: Profil und Perspektiven der Hochschule von Ulrich Druwe Ich habe einen Traum: Exzellenz in der Lehrerbildung von Maud Hietzge Die Hauptschule – ein Auslaufmodell?: Das aufhaltsame Ende eines Schultyps von Karla Trimborn Wer macht die Jungen dümmer?: Plädoyer für mehr Geschlechtergerechtigkeit von Norbert Huppertz Bildungsschwache Jungs durch Männermangel?: Zur Debatte um geschlechtsspezifische Schulleistungen von Doris Schreck Das Ende der Vielfalt von Bewegung, Spiel und Sport?:Verschnitt des Faches Sport im neuen Grundschullehramt von Gariele Sobiech Kreative und fundierte unterrichtspraktische Erfahrungen sammeln: Die drei Phasen der Lehrerbildung und die zu verändernde Rolle der Pädagogischen Hochschule am Beispiel des Faches Musik von Georg Brunner Sprache ist wie ein Fenster in die Welt anderer Menschen: Warum ich Sprachwissenschaftlerin geworden bin von Elisabeth F. Basteck Eine Vision wird Wirklichkeit: Bologna in Spanien – Studienerfahrungen von Lukas Bischof Es geht um mehr als ein paar hundert Euro: Eine Position zum Thema Studiengebühren von Matthias Schweizer
Norbert Huppertz: Lernort Grenze - Begegnungen als didaktische Chance (Seite 4) Christian Heuer: Freiburg als Ort historischen Lernens - Historische Stadtführungen für Kinder – Projektskizze zum Lernen vor Ort (Seite 7) Thomas Martin Buck: „Veränderung“ und „Veränderbarkeit“ - Elementare Kategorien frühen historischen Lernens (Seite 10) Reinhard Wunderlich: Religionsunterricht findet Stadt - Christliche Maßstäbe für eine urbane Religionspädagogik (Seite 12) Katja Boehme: Raumkonzept: Kosmos der Wissenschaft - Das Deckengemälde der Klosterbibliothek der Benediktinerabtei St. Peter (Seite 15) Ursula Elsner / Reinhold Voß: Lernort Theater - Rollenwahrnehmung – Körperbewusstsein (Seite 18) Guido Schmitt: Die Stadt als interkulturelles Labor nutzen - Schule und Lernen nach PISA (Seite 20) Gerd Bräuer: Projekt „Scriptorium“ als interkultureller Lernraum - Prozesse und Produkte eines Comenius-Projekts zur Lehrerfortbildung (Seite 22) Daniela Reimann: Medienpädagogische Experimentierfelder - Eine Lernortkooperation mit dem Zentrum für Kunst und Medientechnologie ZKM | Museumskommunikation (Seite 24) Tobias Grimmi: Eine intensive Begegnung nicht nur mit Sprache - Die Sprecherziehung (Seite 26) Malte Brinkmann: Pädagogische Übung in der Grundschule - Ein Forschungsprojekt in Praktikum und Lehre (Seite 27) Kerstin Eleonora Kohl: Online-Angebote zur Lernerfolgskontrolle - Selbsttests und Klausuren im Lehr- und Lernraum Internet (Seite 30) Gabriele Sobiech: Frauen spielen Fußball - Oder: über die Erzeugung neuer Spiel-Räume durch Bildungsprozesse (Seite 34)
Forschung. PH-FR 1996/2
(1996)
Zu diesem Heft (Seite 2) Adalbert Wichert: Tag der Forschung - ein Rückblick (Seite 2) Martin Rauch: Zur Forschungsförderung an der Hochschule (Seite 3) Karl-Heinz Jäger: Der "Mittelbau" und die Forschung (Seite 5) Wolfgang Schwark/Andrea Maurer-Kämpfer: Schulgestaltung (Seite 6) Traudel Günnel/Wolfgang Schwark: Wege zur Medienkompetenz (Seite 8) Guido Schmitt: Im Interesse von Migrantenkindern (Seite 10) Erdmuthe Bauer-Gendrullis/Traudel Günnel/Ruth Rustemeyer: Meidungsverhalten von Mädchen gegenüber Mathematik (Seite 12) Norbert Huppertz: Jugend heute - Was braucht sie und was hat sie? (Seite 14) Erich Kaiser: Wertungsprobleme in der Kinder- und Jugendliteratur (Seite 16) Peter Christoph Kern: Grammatikunterricht als Kognitionsforderung (Seite 18) I. Oomen-Welke/E. Karagiannakis/N. Ketleyn. Kormann: Sprachaufmerksamkeit (Seite 20) M. Pelz/E. Bauer-Gendrullis/B. Brümmer/H.-J. Engelhard/O. Kuhn: Deutsch-französische Begegnungen in Grundschulen (Seite 22) 4 Positionen - Dozenten stellen aus (Seite 24) Wilfried Schlagenhauf: Zurück zu den Wurzeln - Untersuchung zur Technischen Bildung an der Realschule des frühen 18. Jhs. (Seite 26) Martin Ganter: Möglichkeiten von Begriffskonstruktionen (Seite 28) Dietrich von Heymann: Erziehung zum kritischen Fernsehen als Aufgabe der Schule (Seite 30) G. Burkhart/C. Koppetsch/S. Maier/C. Dold: Die Illusion der Gleichheit (Seite 32) Volker Schneider/Ulrich Schiller: Gesundheitskonzepte (Seite 34) Bernd Feininger: Von den Webstühlen des Orients: Djadjim (Seite 36)
Manfred Pelz: Zu diesem Heft (Seite 2) Rudolf Denk: Zum Stand der Strukturentwicklung an den Pädagogischen Hochschulen in Baden-Württemberg (Seite 4) Martin Rauch: Überlegungen zur Bildung von Instituten (Seite 5) Guido Schmitt: Visionen für eine EUREGIO-Hochschule (Seite 7) Edward Krause: Mitmachen statt Eintrichtern (Seite 9) Dietrich von Heymann: Theologie - eine Sozialwissenschaft (Seite 10) Erich Kleinfelder: Das Festmenü (Seite 13) Sabine Peucker/Silke Spitz: Frauenförderung ist Hochschulreform - Frauenforschung ist Wissenschaftskritik (Seite 17) Adolf Messer: In welcher Form wird die Grundschuldidaktik überleben? (Seite 19)
Martin Rauch: Zu diesem Heft (Seite 2) Peter Christoph Kern/Adalbeft Wichert: Medienverbund Schule - Lehrer im Medienzeitalter (Seite 3) Horst Schiffler: Medien von gestern (Seite 5) Xaver Fiederle: Die Bildkartei (Seite 8) Guido Schmitt: "Wess´ ist das Herz voll ... !" - Problembilder und Zweitsprachendidaktik (Seite 10) Klaus-Dieter Fehse: Das Storyline-Modell (Seite 11) Traudel Günnel: Mädchen in Mathematikbüchern (Seite 12) Silke Spitz/Erdmuthe Bauer: Von den Ansprüchen, die Mädchen heutzutage an ihr Lesebuch stellen (Seite 13) Martin Rauch/Marcus Schrenk: ZEITUNG im 4. Schuljahr (Seite 15) Birgit Brümmer/Manfred Pelz: "Lerne die Sprache des Nachbarn" - Zur Entwicklung von Materialien (Seite 17) Manfred Pelz/Marie-Laure Wieacker-Wolff: Fremde Sprachen "erfahren" - neue Lehrwerke im Fach Französisch (Seite 19) Peter Chr. Kern: Bewegte Bilder: Wo laufen sie denn ... ? (Seite 20) Adalbert Wichert: Digitaler Deutschunterricht (Seite 21) Olaf Kühn: Videoclips und Werbespots (Seite 23) Hans Dudel: Unterrichtstraining mit Video (Seite 24) Hans Finger: Computerübungen im Sprachunterricht (Seite 27) Arbeitsgruppe Lernprogramme Mathematik: Lernsoftware im Mathematikunterricht (Seite 28) Kurt Daubert/Lothar Moehrke: Wenn ..., dann ... -Tabellenkalkulation im Mathematikunterricht (Seite 30) Rainer Deißler: Fraktale mit dem Computer (Seite 30) Klaus Günther: Lineare Algebra mit Computerunterstützung (Seite 32) Waiter G. Sielaff: Infonnationstechnische Grundbildung (Seite 34) Marbn Duffner/Günther Walz: Installation von Computer-Pools und Software (Seite 35)
Theodor Spiering: Zu diesem Heft (Seite 2) Leopold Rombach: Zap oder das Vergehen der Menschen (Seite 3) Anette Curth: Liberal oder politisch korrekt (Seite 4) Helmut Greindl: Medienerziehung in der Lehrerausbildung (Seite 5) Theodor Spiering: Beruf: Medienpädagogin/Medienpädagoge (Seite 6) Norbert Huppertz/Johann Krauss: Audio - video - disco? Ich höre! Ich sehe! Lerne ich? (Seite 8) Olaf Kühn: "Laßt Kinder fernsehen" - Fernsehen als pädagogische Herausforderung (Seite 10) Dietrich von Heymann: Sollen unsere Kinder noch fernsehen lernen (Seite 11) Nicola Hausen/Doris Herzog: Medienkonsum als Problem (Seite 13) Peter Christoph Kern: Die 12 Sekunden-Animateure. - Überlegungen zur Wirkung von Werbeslogans (Seite 14) Helmut Koerner: Eule - Ein Zeitungsprojekt des Seniorenstudiums (Seite 16) Ursula Busch: Computer Know-How im Unterricht - Ein Praxisfeld der schulischen Medienerziehung (Seite 18) Ida Pöttinger: Keine Angst vor Cyberspace (Seite 19)
Reinhold Voß: Zu diesem Heft (Seite 2) Werner à Brassard: Bildungsgeschichte ist Menschengeschichte (Seite 2) Helmut Edel: Schlüsselqualifikationen (Seite 4) Erwin Graf: Verändertes Bildungsverständnis (Seite 6) Dietrich von Heyrnann: Von der Schulverwaltung zum Schulmanagement (Seite 7) Martin Rauch: Schulgeschichte als Geschichte des Schulhaus (Seite 8) Bernhard Maurer: Traditionsabbruch als Herausforderung der Kirchen in der Schule (Seite 11) Horst Schiffler/Rolf Winkeler: Bildmotiv Schule (Seite 14) Jürgen Jahnke: Psychologen als Schüler - und wie sie Schule machten (Seite 15) Arnold Grörnrninger: Erziehungsgedanken in der Geschichte der Fibel (Seite 16) Bettina Großmann: Bildungsinhalte der Fibeln in der Gegenwart (Seite 18) Hans Finger: Britain and its people in schoolbooks (Seite 19) Gerhard Preiß: Alte Rechenbücher aus der Zeit von Adam Riese (Seite 20)