KlimaWandelBar Ausgabe 2/2025
- KlimaWandelBar ist eine Zeitschrift, die sich an Lehrkräfte und andere Bildungsakteure richtet. Ziele von KlimaWandelBar sind die Kommunikation von Erkenntnissen aus der empirischen Bildungsforschung im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Klimabildung sowie die Inspiration der Schulpraxis. Herausgegeben wird die Zeitschrift von Vanessa Aeschbach, Christian Hörsch und Jennifer Stemmann im Auftrag des Forschungszentrums ReCCE, einer zentralen wissenschaftlichen Einrichtung der Pädagogischen Hochschule Freiburg mit einem Fokus auf BNE und Klimabildung. Auszug aus dem Inhalt Ausgabe Nr. 2 2025 (1) Spuren hinterlassen - Nachhaltigkeit mit Hand und Fuß (2) Serious Games - mit Spielen durch die Klimakrise (3) Wie wirksam ist die Klimabildung? Ergebnisse einer Metaanalyse (4) Für die Tonne? Fast Fashion als Thema der Klimabildung (5) Mysteries - Was bietet die Methode für für BNE und Klimabildung?
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| URN: | urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-35216 |
|---|---|
| DOI: | https://doi.org/10.60530/opus-3521 |
| ISSN: | 2944-3571 |
| Editor: | Vanessa AeschbachORCiD, Christian Hörsch, Jennifer StemmannORCiD |
| Document Type: | Periodical |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2025 |
| Release Date: | 2025/11/25 |
| Tag: | Bildung für nachhaltige Entwicklung; Empirische Bildungsforschung; Klimabildung |
| GND Keyword: | Klimabildung; Bildung für nachhaltige Entwicklung |
| Page Number: | 40 S. |
| Institutes: | Zentrale Einrichtungen / ReCCE Research Center for Climate Change Education and Education for Sustainable Development |
| Open Access: | Frei zugänglich |
| Journal Collections: | KlimaWandelBar / Ausgabe 2 2025 |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |