Der Geographieunterricht hat ein großes emanzipatorisches Potenzial. Über Ziele, Herausforderungen und Erfordernisse des unterrichtlichen Umgangs mit Kriegen und Konflikten
- Mit Paul Reuber und Stefan Applis, Referenten der virtuellen Ringvorlesung ‚Wissenschaft und schulische Praxis im Dialog‘ 2023, sprechen wir über erste Berührungspunkte mit dem Thema ‚Kriege und Konflikte‘, persönliche Erfahrungen aus Forschung, Lehre und Unterricht sowie die Bedeutung einer räumlichen Perspektive für das Verständnis komplexer geopolitischer Zusammenhänge.
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| Author: | Verena Schreiber, Eva Nöthen, Paul Reuber, Stefan Applis |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-35052 |
| DOI: | https://doi.org/10.1553/gw-unterricht177s13 |
| ISSN: | 2414-4169 |
| Parent Title (German): | GW-Unterricht |
| Publisher: | ÖAW - Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften |
| Document Type: | Article |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2025 |
| Release Date: | 2025/08/27 |
| Tag: | Geographieunterricht; Konflikte; Krieg |
| Volume: | 177.2025 |
| Issue: | 1 |
| Article Number: | gw-unterricht177s13 |
| First Page: | 13 |
| Last Page: | 21 |
| SWB-ID: | 1943788014 |
| DDC class: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| 900 Geschichte und Geografie / 910 Geografie, Reisen | |
| Open Access: | Frei zugänglich |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |