KlimaWandelBar Ausgabe 1/2025

KlimaWandelBar ist eine Zeitschrift, die sich an Lehrkräfte und andere Bildungsakteure richtet. Ziele von KlimaWandelBar sind die Kommunikation von Erkenntnissen aus der empirischen Bildungsforschung im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Klimabildung sowie die Inspiration der Schulpraxis. Herausgegeben wird die Zeitschrift von Vanessa Aeschbach, Christian Hörsch und Jennifer Stemmann im Auftrag des Forschungszentrums ReCCE, einer zentralen wissenschaftlichen Einrichtung der Pädagogischen Hochschule Freiburg mit einem Fokus auf BNE und Klimabildung. Auszug aus dem Inhalt Ausgabe Nr. 1 2025 (1) Umweltgeschichten für den Unterricht. Die Graphic Novel „Welt im Wandel“ (2) Interesse wecken undd halten - Wie emotional gestaltete Lernvideos ausdauerndes Lernen in der BNE fördern und die MINT-Bildung unterstützen könnten (3) GEB-40-klima - Kennen Sie die verhaltensbasierten Einstellungen zum Klimawandel ihrer Schüler*innen? (4) Zwischen Angst und Handlung: Klimaemotionen als Schlüssel für Resilienz und Bildungstransformation (5) Ernährungsbildung in Zeiten des Klimawandels

Metadaten
URN:	urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-34811
DOI:	https://doi.org/10.60530/opus-3481
ISSN:	2944-3571
Editor:	Vanessa AeschbachORCiD, Christian Hörsch, Jennifer StammannORCiD
Document Type:	Periodical
Language:	German
Year of Completion:	2025
Release Date:	2025/07/15
Tag:	Bildung für nachhaltige Entwicklung; Klimabildung; empirische Bildungsforschung
GND Keyword:	Bildung für nachhaltige Entwicklung; Klimawandel
Page Number:	32 S.
Institutes:	Zentrale Einrichtungen / ReCCE Research Center for Climate Change Education and Education for Sustainable Development
Open Access:	Frei zugänglich
Journal Collections:	KlimaWandelBar / Ausgabe 1 2025
Licence (German):	Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International

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