GEB-40-klima - Kennen Sie die verhaltensbasierten Einstellungen zum Klimawandel ihrer Schüler*innen?
- Die kontinuierliche Überprüfung und Verbesserung des Unterrichts sind entscheidend für dessen Qualität. Im Bereich der Klimabildung, wo insbesondere die Einstellungen der Schüler*innen den Lernerfolg maßgeblich beeinflussen können, mangelt es jedoch an spezifischen Instrumenten zur effektiven Bewertung und Weiterentwicklung des Unterrichts. Dieser Artikel adressiert dieses Defizit und präsentiert ein Online-Tool, das Lehrkräften ermöglicht, die Einstellungen zum Klimawandel in ihrer Klasse zu erfassen. Dieses Tool stellt eine Weiterentwicklung des GEB-40 von Kaiser et al. (2007) dar und erfasst Einstellungen basierend auf selbstberichtetem Verhalten. Die gewonnenen Ergebnisse bieten Lehrkräften wertvolle Einblicke, die als Grundlage für die Planung und Anpassung des Unterrichts, den kollegialen Austausch sowie zur Dokumentation von Einstellungsänderungen im Laufe mehrerer Unterrichtseinheiten genutzt werden können.
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| Author: | Magdalena StadlerORCiD |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-34793 |
| DOI: | https://doi.org/10.60530/opus-3479 |
| ISSN: | 2944-3571 |
| Parent Title (German): | KlimaWandelBar Ausgabe 1/2025 |
| Editor: | Vanessa AeschbachORCiD, Christian Hörsch, Jennifer StemmannORCiD |
| Document Type: | Article |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2025 |
| Release Date: | 2025/07/15 |
| Volume: | 2025 |
| Issue: | 1 |
| First Page: | 16 |
| Last Page: | 19 |
| SWB-ID: | 1945895241 |
| Institutes: | Zentrale Einrichtungen / ReCCE Research Center for Climate Change Education and Education for Sustainable Development |
| Open Access: | Frei zugänglich |
| Journal Collections: | KlimaWandelBar / Ausgabe 1 2025 |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |