Der Dezente Support als Begleitung für die selbständige Lektüre der Comic-Serie Kiste. Handreichung zur Durchführung des Leseprojekts in einer dritten oder vierten Klasse mit Logbuchaufgaben
- Die Beziehung zwischen Lesemotivation und Leseautonomie einerseits und Lesekompetenzerwerb durch Lesestrategietrainings andererseits ist spannungsreich. Es stellt sich die Frage, wie Schüler:innen beim Verstehen von (Erzähl-)Texten unterstützt werden können, ohne gleichzeitig beim Lesen gestört zu werden. Das Lehr-/Lern-Arrangement, das hier entwickelt wurde, versucht beiden Ansprüchen (Unterstützung und Störungsfreiheit) gerecht zu werden. Es handelt sich um ein Freies-Lese-Setting, das von Logbuchaufgaben begleitet wird. Im vorliegenden Dokument wird das unterrichtliche Vorgehen beschrieben. Am Ende des Dokuments befinden sich die Logbuchaufgaben.
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| Author: | Wolfgang BayORCiD, Friedemann Holder, Maribel Maier |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-33074 |
| DOI: | https://doi.org/10.60530/opus-3307 |
| Document Type: | Course Material |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2024 |
| Release Date: | 2024/08/08 |
| Tag: | Literarisches Lernen; Selbständiges Lesen |
| GND Keyword: | Leseförderung; Handlungslogik; Lesekompetenz |
| Page Number: | 45 S. |
| DDC class: | 800 Literatur |
| 300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen / 372 Primar- und Elementarbildung | |
| Open Access: | Frei zugänglich |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |