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Grundlagen der empirischen Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimabildung im Research Center for Climate Change Education and Education for Sustainable Development (ReCCE)

  • Im Forschungszentrum ReCCE (Research Center for Climate Change Education and Education for Sustainable Development) werden Voraussetzungen, Prozesse und Ergebnisse von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimabildung in der formalen und non-formalen Bildung untersucht. In diesem Papier soll das Forschungsverständnis geklärt, wichtige Forschungsgegenstände skizziert und Qualitätskriterien für die empirische Arbeit bestimmt sowie eine Abgrenzung zu anderen pädagogischen Diziplinen vorgenommen werden.

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Metadaten
Author:Werner Rieß
URN:urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-21818
DOI:https://doi.org/10.60530/opus-2181
Document Type:Working Paper
Language:German
Year of Completion:2023
Release Date:2023/06/14
Tag:Klimabildung
GND Keyword:Nachhaltigkeit; Bildungsforschung; Forschungsmethode
First Page:1
Last Page:6
Institutes:Fakultät für Mathematik, Naturwissenschaften und Technik
DDC class:300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
500 Naturwissenschaften und Mathematik / 570 Biowissenschaften, Biologie
Open Access:Frei zugänglich
Licence (German):License LogoCreative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International