Grundlagen der empirischen Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimabildung im Research Center for Climate Change Education and Education for Sustainable Development (ReCCE)
- Im Forschungszentrum ReCCE (Research Center for Climate Change Education and Education for Sustainable Development) werden Voraussetzungen, Prozesse und Ergebnisse von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimabildung in der formalen und non-formalen Bildung untersucht. In diesem Papier soll das Forschungsverständnis geklärt, wichtige Forschungsgegenstände skizziert und Qualitätskriterien für die empirische Arbeit bestimmt sowie eine Abgrenzung zu anderen pädagogischen Disziplinen vorgenommen werden.
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| Author: | Werner Rieß |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-21818 |
| DOI: | https://doi.org/10.60530/opus-2181 |
| Document Type: | Working Paper |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2023 |
| Release Date: | 2023/06/14 |
| Tag: | Klimabildung |
| GND Keyword: | Nachhaltigkeit; Bildungsforschung; Forschungsmethode |
| First Page: | 1 |
| Last Page: | 6 |
| Institutes: | Fakultät für Mathematik, Naturwissenschaften und Technik |
| DDC class: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| 500 Naturwissenschaften und Mathematik / 570 Biowissenschaften, Biologie | |
| Open Access: | Frei zugänglich |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International |