@phdthesis{Heuer2012,
  author    = {Christian Heuer},
  title     = {Ego-Dokumente und Sinnbildung. Feldpostbriefe als Quellen historischen Lernens am Beispiel der Briefe des Freiburger Studenten Erich Sch{\"o}nberg an seine Mutter (1914/15).},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus-3874},
  year      = {2012},
  abstract  = {Die vorliegende Arbeit widmet sich unter dem Titel „Ego-Dokumente und Sinnbildung“ der Quellensorte „Ego-Dokument“ aus der Perspektive einer kulturwissenschaftlich-orientierten, transdisziplin{\"a}ren Geschichtsdidaktik heraus. Dazu wird die Quellensorte in ihrem quellengeschichtlichen, erz{\"a}hltheoretischen und spezifisch geschichtskulturellen Kontext vor dem Hintergrund einer Theorie lebensgeschichtlichen Erz{\"a}hlens thematisiert und analysiert. Dies geschieht, um in einem subjektorientierten Zugriff die individuellen Deutungsmuster und narrativen Prozesse der lebensgeschichtlichen Sinnbildung, am Beispiel der Feldpostbriefe des Freiburger Studenten Erich Sch{\"o}nberg (1914-1915) zu analysieren.},
  language  = {de}
}