TY  - GEN
U1  - Studien- und Projektarbeit
A1  - Schröter, Jörg
T1  - Das Modell der kooperierenden Fächergruppe als möglicher Rahmen für islamischen Religionsunterricht an öffentlichen Schulen in Deutschland
N2  - In Zeiten an denen an der Existenzberechtigung des Religionsunterrichts im Allgemeinen gezweifelt wird, werden Forderungen nach der Einführung des Islamunterrichts an deutschen Schulen immer lauter. Die Arbeit untersucht die Ausführbarkeit dieser Forderungen unter Berücksichtigung verschiedener gesellschaftlicher Interessen und Sorgen, und spricht sich für das Modell der "Kooperierenden Fächergruppe" aus, bei dem ein islamischer Religionsunterricht als ordentliches Fach an den Schulen in den gemeinsamen Rahmen konfessioneller, religiöser, ethischer und philosophisch-weltanscheulicher Fächer eingebunden werden könnte.
KW  - Islam
KW  - Religionsunterricht
Y1  - 2005
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus-1214
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus-1214
ER  -