@phdthesis{Basteck2007, author = {Elisabeth Franziska Basteck}, title = {Civilizaci{\´o}n: landeskundliche Lehre im deutschen Philologiestudium an spanischen Universit{\"a}ten}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:25-opus-18054}, year = {2007}, abstract = {In der umfangreichen Dissertation mit ca. 350 Seiten Text und 100 Seiten Dokumentation als Anhang findet eine gr{\"u}ndliche Auseinandersetzung mit der deutschen Diskussion um den Lehrbereich Landeskunde im Fach Deutsch als Fremdsprache statt (Kap. 3). Diese werden den theoretischen und hochschuldidaktischen Entsprechungen an den Universit{\"a}ten Spaniens zugeordnet (Kap. 5). Zugrunde liegende Konzepte, die sich auch explizit mit der Bedeutung des Kulturbegriffs f{\"u}r die landeskundliche Lehre besch{\"a}ftigen, werden ausf{\"u}hrlich diskutiert (Kap.6). Am Anfang der Untersuchung steht die Darstellung und die Erl{\"a}uterung der Ergebnisse einer Umfrage unter 282 Deutschstudierenden an zw{\"o}lf spanischen Universit{\"a}ten, die sich vornehmlich zu ihren Interessen bez{\"u}glich Deutschlands und seiner Kultur (im weiteren Sinne) {\"a}u{\"s}ern. Die empirische Befragung, die sowohl qualitativ als auch quantitativ ausgewertet wird, gibt Aufschluss {\"u}ber den Bedarf an zielgruppenspezifischer landeskundlicher Lehre. Theoretisch werden die Forschungsergebnisse und methodischen Schritte durch die Einbeziehung der konstruktivistischen Erkenntnistheorie verortet. Im vierten Kapitel wird die Rolle des Deutschen als Fremdsprache im spanischen Bildungssystem erl{\"a}utert und an das g{\"a}ngige Deutschlandbild in Spanien angekn{\"u}pft. Das f{\"u}nfte Kapitel nimmt die Geschichte und Stellung des Lehrfachs \"Cultura y Civilizaci{\´o}n\" (auf Deutsch = Landeskunde) kritisch in den Blick und untersucht Konzepte, stoffliche und konzeptionelle Beschr{\"a}nkungen sowie methodische Fragen innerhalb der spanischen Germanistik. Nach einer kontrastiven und semiotischen Untersuchung der Begriffe \"Kultur\"/ \"Zivilisation\" und \"Cultura\"/ \"Civilizaci{\´o}n\" mit ihren kulturgebundenen Deutungsmustern schl{\"a}gt die Autorin eine Neukonzeption des Lehrfachs explizite Landeskunde/ Kulturwissenschaft - f{\"u}r das spanische Deutschstudium unter dem Namen \"Civilizaci{\´o}n\" - vor und umrei{\"s}t Aufgaben sowie Inhalte des Lehrgebiets (Kap. 6). Mit ihrer zielgruppenspezifischen Themenliste am Ende der Arbeit (Kap.7) will sie konkrete Ans{\"a}tze anbieten: zu den genannten Lehrinhalten sind entsprechende Unterrichtsmaterialien unter http://ic.daad.de/barcelona zu finden.}, language = {de} }