@article{Bender2007,
  author    = {Bender, Ute},
  title     = {Sprechen und materiell-technisches Handeln als Deuten am Text : eine Analyse anwendungsbezogener Lernsituationen an der Hauptschule},
  institution = {Institut f{\"u}r Erziehungswissenschaft},
  year      = {2007},
  abstract  = {Der Artikel bezieht sich auf ein empirisch-qualitatives Videoforschungsprojekt an der Hauptschule im Lernfeld Arbeitslehre. Die Interpretation der Beobachtungen erfolgt auf der Basis eines pragmatisch-semiotischen Zugangs nach PEIRCE und DEWEY. Lernen wird als Erzeugung von Bedeutungen verstanden. Anhand von zwei exemplarischen Transkriptabschnitten untersucht der Beitrag zun{\"a}chst die Zeichenhandlungen, welche Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler vornehmen, um Anweisungstexte ins materiell-technische Handeln zu {\"u}bersetzen. Ausgehend von den empirischen Beispielen und deren Interpretation folgen dann weitergehende Ausf{\"u}hrungen, die den Begriff des "Handelns" aus semiotisch-pragmatischer Perspektive rekonstruieren; hierbei werden interaktiv-entwickelnde Aspekte des Handlungsprozesses und das Zusammenwirken unterschiedlicher Repr{\"a}sentationssysteme im Rahmen von Zeichenhandlungen hervorgehoben.},
  subject      = {Hauswirtschaftsunterricht},
  language  = {de}
}