TY  - THES
U1  - Dissertation / Habilitation
A1  - Renz, Karin
T1  - Visualisierungen bei instruktionalen Erklärungen – Eine qualitative Analyse der Bedeutung von Visualisierungen mithilfe von Erklär-Videos am Beispiel des Themas Äquivalenzumformungen
N2  - Als hilfreiche Unterstützung instruktionaler Erklärungen im Unterricht wird häufig der Einsatz einer Visualisierung gefordert. Dabei bleibt offen, welche Rolle diese Visualisierung in Bezug auf die Qualität der Erklärung spielt. In zwei qualitativen Teilstudien mit angehenden und praktizierenden Lehrkräften wurden anhand von Erklärvideos zu Äquivalenzumformungen Zusammenhänge zwischen der Qualität instruktionaler Erklärungen, der Qualität der Visualisierung und ihres Einsatzes sowie der fachlichen und fachdidaktischen Qualität betrachtet.
KW  - Erklärung
KW  - Instruktion
KW  - Visualisierung
KW  - Mathematikunterricht
KW  - Instruktionale Erklärungen
KW  - Erklär-Videos
KW  - Äquivalenzumformungen
Y2  - 2021
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-8979
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-8979
SP  - 310
S1  - 310
ER  -