@book{BoelmannKoenig2021, author = {Jan Boelmann and Lisa K{\"o}nig}, title = {Literarische Kompetenz messen, literarische Bildung f{\"o}rdern. Das BOLIVE-Modell.}, publisher = {Schneider-Verlag}, address = {Hohengehren}, isbn = {978-3-8340-2097-0}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-8649}, pages = {220}, year = {2021}, abstract = {Literatur er{\"o}ffnet als {\"a}sthetisches Ausdrucksmittel vielf{\"a}ltige Verstehensr{\"a}ume, die es gerade in Lehr- und Lernsituationen in Schule und Universit{\"a}t ernst zu nehmen gilt. Hierbei bedeutet das Verstehen von Literatur mehr, als vermeintlich richtige Antworten auf von Anderen gestellte Fragen zu finden. Vielmehr durchdringen Narrationen – die sich nicht nur auf printbasierte Medienformen begrenzen – alle lebensweltlich relevanten Bereiche; hieraus ergibt sich die Notwendigkeit, literarische Verstehensf{\"a}higkeiten auszupr{\"a}gen, um als handlungsf{\"a}higes Subjekt gesellschaftliche Teilhabe zu erlangen. Der vorliegende Band stellt mit dem BOLIVE-Modell eine Systematisierung literarischen Verstehens vor, das schulpraktische wie akademische Perspektiven miteinander vereint: Hierbei erm{\"o}glicht BOLIVE die pr{\"a}zise empirische Bestimmung literarischer Kompetenzauspr{\"a}gungen ebenso wie die schulische Diagnose und F{\"o}rderung literarischer Lernprozesse, indem es den Prozess literarischen Verstehens in Aspekte literarischer Bildung und literarischer Kompetenz ausdifferenziert. Dieses in Schulpraxis und empirischer Forschung erfolgreich erprobte Modell, stellt die Verstehensprozesse der Rezipientinnen und Rezipienten zentral und ber{\"u}cksichtigt die Polyvalenz literarischer Sinnangebote in allen geschichtenerz{\"a}hlenden Medien.}, language = {de} }