@phdthesis{Geisler2008, author = {Peter Geisler}, title = {Musikorientiertes Lernen im Englisch-Unterricht der Grundschule. Grundlagen f{\"u}r einen methodischen Zugang und Ergebnisse aus einer schulpraktischen Fallstudie.}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus-1060}, year = {2008}, abstract = {Die interdisziplin{\"a}r entworfene Arbeit sucht in einem ersten Teil nach strukturellen Zusammenh{\"a}ngen von Musik und Sprache zun{\"a}chst in ph{\"a}nomenologischen Felder. Daneben wird das Zusammenspiel von Musik und Sprache in Prozessen des Sprach- und Fremdsprachenlernens untersucht. Die Arbeit beschreibt im zweiten Teil action research und mixed method-Verfahren als die Rahmenkonstituenten dieser explorativen Fallstudie. Ein pool von Forschungsfragen betrifft die M{\"o}glichkeiten des Sprachenlernens in einer an Musik orientierten Lernumgebung und den gezielten Einsatz von verschieden konzipierten Liedformen und Reimen oder kleinen Raps. Beobachtungen zu Motivation und Auswirkungen in sozialen Beziehungen sind ebenfalls Teil der Forschungsfragen. Das eingesetzte Unterrichtsmaterial wird vorgestellt und dessen fallweise Bearbeitung unter verschiedenen Aspekten beschrieben. Die Studie beobachtete Grundschulklassen eines 3. und 4. Schuljahres {\"u}ber vier Jahre. In dieser Zeit wurden Daten aus mehreren und verschiedenartigen Quellen erfasst und zur Beantwortung der Forschungsfragen im dritten Teil zusammengef{\"u}hrt. Den Ergebnissen der Studie folgend werden im Abschluss erste Inhalte f{\"u}r eine Konzeption der Lehreraus- und Fortbildung skizziert, mit denen die Qualifikation von Lehrpersonen f{\"u}r ein an Musik orientiertes Arbeiten verbessert werden kann.}, language = {de} }