TY - GEN U1 - Studien- und Projektarbeit A1 - Storz, Franziska T1 - Fördern Kinderspielstädte das systemische Denken ihrer Teilnehmer? Eine qualitative Untersuchung am Beispiel der Stuttgarter Kinderspielstadt Stutengarten N2 - Fördern Kinderspielstädte das systemische Denken ihrer Teilnehmer? In diesen pädagogischen Modellstädten schlüpfen Kinder in die Rolle der Bürger*innen einer Stadt. Inwiefern die Projektteilnahme die ökonomische Systemkompetenz der Teilnehmer schult, wird mithilfe eines Pretest-Posttest-Designs analysiert. KW - Kinderspielstadt KW - systemisches Denken Y1 - 2018 U6 - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-7633 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-7633 ER -