@phdthesis{Renz2021,
  author    = {Karin Renz},
  title     = {Visualisierungen bei instruktionalen Erkl{\"a}rungen – Eine qualitative Analyse der Bedeutung von Visualisierungen mithilfe von Erkl{\"a}r-Videos am Beispiel des Themas {\"A}quivalenzumformungen},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-8979},
  pages     = {310},
  year      = {2021},
  abstract  = {Als hilfreiche Unterst{\"u}tzung instruktionaler Erkl{\"a}rungen im Unterricht wird h{\"a}ufig der Einsatz einer Visualisierung gefordert. Dabei bleibt offen, welche Rolle diese Visualisierung in Bezug auf die Qualit{\"a}t der Erkl{\"a}rung spielt. In zwei qualitativen Teilstudien mit angehenden und praktizierenden Lehrkr{\"a}ften wurden anhand von Erkl{\"a}rvideos zu {\"A}quivalenzumformungen Zusammenh{\"a}nge zwischen der Qualit{\"a}t instruktionaler Erkl{\"a}rungen, der Qualit{\"a}t der Visualisierung und ihres Einsatzes sowie der fachlichen und fachdidaktischen Qualit{\"a}t betrachtet.},
  language  = {de}
}