@phdthesis{Waltner2020,
  author    = {Eva-Maria Waltner},
  title     = {Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung im Unterricht - Gelingensbedingungen f{\"u}r die Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenz},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-8903},
  year      = {2020},
  abstract  = {\"Unsere gr{\"o}{\"s}te Herausforderung im 21. Jahrhundert ist es, die einstweilen noch abstrakt erscheinende Idee einer nachhaltigen Entwicklung zur Realit{\"a}t f{\"u}r alle Menschen dieser Erde zu machen\". Kofi Annan – ehemaliger UN-Generalsekret{\"a}r (Deutsche UNESCO-Kommission e.V., 2006). Diese (abstrakte) Idee der nachhaltigen Entwicklung (NE) erf{\"a}hrt aktuell, mit Blick auf die sich versch{\"a}rfenden globalen Probleme und Krisen, neuen R{\"u}ckenwind und eine breite Akzeptanz in der Gesellschaft. Bereits einige Jahrzehnte vorher f{\"u}hrten globale Umweltprobleme zu zahlreichen Versuchen, Prinzipien der Nachhaltigkeit festzuschreiben. Insbesondere ab den fr{\"u}hen 70er Jahren konnten f{\"u}r die Umweltpolitik wegweisende Entwicklungen beobachtet werden. Die Konferenz der Vereinten Nationen {\"u}ber die Umwelt des Menschen in Stockholm (1972) und die Brundtland-Kommission und deren daraus resultierende Berichte (1987) beinhalten die ersten Versuche einer modernen Definition des Begriffs der NE. Trotz der zahlreichen Ans{\"a}tze, die es heutzutage gibt, um Nachhaltigkeit und NE zu definieren, kann die definitorische Formulierung des Brundtland-Bericht, „Our Common Future“, als eine der universellsten und gebr{\"a}uchlichsten genannt werden. Sie beschreibt die NE als eine „Entwicklung,die die Bed{\"u}rfnisse der Gegenwart befriedigt, ohne zu gef{\"a}hrden, dass k{\"u}nftige Generationen ihre eigenen Bed{\"u}rfnisse nicht befriedigen k{\"o}nnen (World Commission on Environment and Development, 1987, S. 41). Doch inwieweit gelang es die Idee der NE vom Papier in die Praxis umzusetzen? Bereits bei der 1992 stattfindenden UN Konferenz {\"u}ber Umwelt und Entwicklung hielt die damals zw{\"o}lfj{\"a}hrige Severn Suzuki eine Rede (Cullis-Suzuki, 1992), die in weiten Z{\"u}gen an die Botschaften der aktuell weitaus bekannteren Greta Thunberg erinnern. Welche Entwicklungsschritte konnten in der Zeit zwischen den beiden Appellen der „jungen Generation“ an die Entscheidungstr{\"a}ger:innen in dieser Welt gegangen werden und wo gibt es weiterhin noch gro{\"s}es Handlungspotential? Um diese sehr globalen und dennoch bedeutsamen Fragen beantworten zu k{\"o}nnen, bedarf es der genaueren Analyse der jeweiligen nationalen und lokalen Umsetzungen der geforderten Ma{\"s}nahmen. Hierf{\"u}r m{\"u}ssen die zu beurteilenden Analysebereiche auf ihre jeweiligen Teilbereiche heruntergebrochen werden, um Aussagen {\"u}ber die jeweilige Implementierung der Ma{\"s}nahme treffen zu k{\"o}nnen.},
  language  = {de}
}