@phdthesis{Leinders2021, type = {Master Thesis}, author = {Lukas Leinders}, title = {Das Erleben von Bildungsaufsteiger\_Innen - Eine qualitative Studie zu Hindernissen und Bew{\"a}ltigungsstrategien in ‚unwahrscheinlichen Bildungskarrieren‘}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-8887}, pages = {303}, year = {2021}, abstract = {Ziel der vorliegenden Arbeit war es, die Hindernisse und Bew{\"a}ltigungsstrategien von Bildungsaufsteiger\_Innen vor dem Hintergrund ihres subjektiven Erlebens zu rekonstruieren. Neben einer Betrachtung bildungssoziologischer Befunde wurden zur Beantwortung der Fragestellung biografisch-narrative Interviews mit Bildungssaufsteiger\_Innen durchgef{\"u}hrt, rekonstruktiv analysiert und kontrastierend verglichen. Als Ergebnis ist festzustellen, dass Bildungsaufstiegsprozesse im Spannungsverh{\"a}ltnis zwischen gesellschaftlicher Struktur und handlungsf{\"a}higem Individuum stattfinden und auch erst durch eine solche Betrachtung verst{\"a}ndlich werden. Neben Schwierigkeiten mit den fachlichen Anforderungen k{\"o}nnen u. a. institutionelle sowie famili{\"a}re Fremdheitsgef{\"u}hle eine belastende Wahrnehmungsdimension von Bildungsaufsteiger\_Innen darstellen. Insgesamt zeigte sich, dass die interviewten Bildungsaufsteiger\_Innen in der Lage sind, eine spezifische Form der Handlungsf{\"a}higkeit zu entwickeln, um einen Umgang mit vorhandenen Anforderungen zu finden.}, language = {de} }