@book{WaltnerRießMischoetal.2021,
  author    = {Waltner, Eva-Maria and Rieß, Werner and Mischo, Christoph and H{\"o}rsch, Christian and Scharenberg, Katja},
  title     = {Abschlussbericht: Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung - Umsetzung eines neuen Leitprinzips und seine Effekte auf Sch{\"u}ler/-innenseite.},
  institution = {Fakult{\"a}t f{\"u}r Mathematik, Naturwissenschaften und Technik},
  pages     = {116},
  year      = {2021},
  abstract  = {Forschungsprojekt der PH Freiburg zur Leitperspektive BNE und die Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen. „BNE soll Lernende bef{\"a}higen, informierte Entscheidungen zu treffen und verantwortungsbewusst zum Schutz der Umwelt, f{\"u}r eine funktionierende Wirtschaft und eine gerechte Weltgesellschaft f{\"u}r aktuelle und zuk{\"u}nftige Generationen zu handeln." (vgl. Leitperspektive BNE des Bildungsplans 2016 in Baden-W{\"u}rttemberg). Bislang ist jedoch noch wenig dar{\"u}ber bekannt, welche Wirkungen die Einf{\"u}hrung der Leitperspektive BNE in Bezug auf die lehrerbezogenen Merkmale sowie die Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenz(en) (NK) bei Sch{\"u}ler:innen hat. Das Projekt „BNE im Unterricht - Gelingensbedingungen f{\"u}r die Entwicklung von Nach-haltigkeitskompetenz" (BUGEN) hat sich auf der Basis existierender empirischer Forschung und Methoden (z.B. aus der Umweltpsychologie) zun{\"a}chst mit der Frage besch{\"a}ftigt, wie die vorgegebenen Ziele einer BNE konkretisiert und gemessen werden k{\"o}nnen. Im Zentrum des Forschungsprojekts stand dann die Erfassung von Merkmalen der Lehrkr{\"a}fte (z. B. BNE-bezogenes Wissen, Motivation, Einstellungen, Umsetzung im Unterricht) und Ver{\"a}nderungen von Merkmalen (kognitive, affektive und verhaltensbezogene) ihrer Sch{\"u}ler/-innen innerhalb eines Schuljahres. {\"U}ber einen zus{\"a}tzlichen Vergleich der Lehrkr{\"a}ftemerkmale mit einer repr{\"a}sentativen Stichprobe vor Einf{\"u}hrung des neuen Bildungsplans wurden Erkenntnisse {\"u}ber Ver{\"a}nderungen und Gelingensbedingungen f{\"u}r eine erfolgreiche, d.h. sich auf die Kompetenzentwicklung der Sch{\"u}ler*innen auswirkende Implementierung der BNE im Unterricht gewonnen. Aktuelle Ver{\"o}ffentlichungen im Rahmen des Projektes: Rieß et al. 2018; Waltner et al. 2019; Waltner et al. 2020.},
  subject      = {Lehrplan},
  language  = {de}
}