@article{Hoffmann2024,
  author    = {Hoffmann, Thomas},
  title     = {Problem- oder L{\"o}sungsorientiert: Wie umgehen mit globalen Herausforderungen im Geographieunterricht?},
  journal   = {KlimaWandelBar Ausgabe Nr. 2},
  number    = {2},
  editor    = {Aeschbach, Vanessa and H{\"o}rsch, Christian and Stemmann, Jennifer},
  issn      = {2944-3571},
  doi       = {10.60530/opus-3387},
  institution = {ReCCE Research Center for Climate Change Education and Education for Sustainable Development},
  pages     = {4 -- 8},
  year      = {2024},
  abstract  = {Der l{\"o}sungsorientierte Unterrichtsansatz ist ein Vorschlag, dass Sch{\"u}ler und Sch{\"u}lerinnen nicht zukunfts{\"a}ngstlich, sondern l{\"o}sungs- und handlungsorientiert vor ihnen liegende Probleme erkennen, diese angehen und sich selbst zu einem aktiven Beitrag bei der Entwicklung weiterer L{\"o}sungsans{\"a}tze inspirieren lassen. Kann das gelingen, dann entfaltet sich damit auch ein neues Maß an Sinnstiftung f{\"u}r unseren Beruf als Lehrkr{\"a}fte der Geographie.},
  language  = {de}
}