@article{CohenOppermannAnders2021,
  author    = {Franziska Cohen and Elisa Oppermann and Yvonne Anders},
  title     = {(Digitale) Elternzusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen w{\"a}hrend der Corona-Pandemie. Digitalisierungsschub oder verpasste Chance?},
  series   = {Zeitschrift f{\"u}r Erziehungswissenschaft},
  volume    = {24},
  number    = {2},
  publisher = {Springer Fachmedien Wiesbaden},
  issn      = {1434-663X},
  doi       = {10.1007/s11618-021-01014-7},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-19209},
  pages     = {313 -- 338},
  year      = {2021},
  abstract  = {Die Schlie{\"s}ung von Kindertageseinrichtungen (Kita) als Ma{\"s}nahme zur Eind{\"a}mmung des Corona-Virus stellte fr{\"u}hp{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte kurzfristig vor ver{\"a}nderte T{\"a}tigkeitsbedingungen und M{\"o}glichkeiten, den weiterhin bestehenden Bildungsauftrag umzusetzen. Die Zusammenarbeit mit Eltern, mit und ohne digitale Medien, spielt in dieser Hinsicht eine wichtige Rolle. Der Beitrag untersucht a) wie h{\"a}ufig und in welcher Form Fachkr{\"a}fte die Elternzusammenarbeit in der Corona-Schlie{\"s}zeit umsetzten, b) welche Einstellungen fr{\"u}hp{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte zu digital-gest{\"u}tzter und allgemeiner Elternzusammenarbeit in der Corona-Schlie{\"s}zeit hatten und c) welche Rolle die Qualifikation der Fachkr{\"a}fte, ihre Einstellungen und ihre wahrgenommene Unterst{\"u}tzung im Hinblick f{\"u}r die digitale und nicht digitale Elternzusammenarbeit in der Corona-Schlie{\"s}zeit spielten. Datenbasis bildet eine bundesweite Onlinebefragung von 3513 Fachkr{\"a}ften in Kitas w{\"a}hrend der Corona-Schlie{\"s}zeit. Die Ergebnisse zeigen, dass die wahrgenommene eigene Rolle im Hinblick auf die Elternzusammenarbeit einen positiven Einfluss darauf hat, ob mit den Eltern Kontakt aufgenommen wurde. Ob dieser Kontakt {\"u}ber digitale Medien passiert, h{\"a}ngt unter anderem von den Einstellungen der Fachkr{\"a}fte zu digitalen Medien, der erwarteten Reaktion der Eltern auf diese Form der Elternzusammenarbeit und von der technischen Unterst{\"u}tzung im Implementationsprozess digitaler Medien in der Elternzusammenarbeit ab. Die Ergebnisse werden in Bezug auf strukturelle Bedingungen von Einrichtungen und professionelle Kompetenzen fr{\"u}hp{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte f{\"u}r eine breite Implementierung digitaler Medien in der fr{\"u}hp{\"a}dagogischen Praxis diskutiert.},
  language  = {de}
}