TY  - JOUR
U1  - Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich - begutachtet (reviewed)
A1  - Merk, Samuel
A1  - Batzel-Kremer, Andrea
A1  - Bohl, Thorsten
A1  - Kleinknecht, Marc
A1  - Leuders, Timo
T1  - Nutzung und Wirkung eines kognitiv aktivierenden Unterrichts bei nicht-gymnasialen Schülerinnen und Schülern
JF  - Unterrichtswissenschaft
N2  - Bisherige Untersuchungen zu kognitiv aktivierendem Unterricht belegen überwiegend positive Effekte auf die Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Jedoch wird die Wirkung eines solchen Lernangebots bei leistungsschwächeren Lernenden selten untersucht. Der Fokus des vorliegenden Beitrags liegt daher auf der Nutzung und Wirkung kognitiv aktivierenden Unterrichts bei Schülerinnen und Schülern an Haupt- und Realschulen. Es wurde untersucht, (1) ob es einen Zusammenhang zwischen der beobachteten kognitiven Aktivierung und dem Ausmaß selbstberichteter kognitiver Aktivität der Schülerinnen und Schüler gibt und (2) ob sich die in den beobachteten Unterrichtsstunden erzielten Lernzuwächse der Schülerinnen und Schüler mit dem Ausmaß kognitiver Aktivierung im Unterricht und der selbstberichteten kognitiven Aktivität erklären lassen. Dazu wurden 60 videographierte Mathematikstunden hinsichtlich ihres Ausmaßes an kognitiver Aktivierung hochinferent bewertet, die entsprechenden Schülerinnen und Schüler (N = 608) aus der achten Jahrgangsstufe an Haupt- und Realschulen zu ihrer kognitiven Aktivität im Unterricht befragt sowie ihre Leistung im Prä-Post-Design erfasst. Die Vorhersage der kognitiven Aktivität bzw. des Leistungszuwachses wurde mithilfe eines Mehrebenen-Designs untersucht. Erwartungswidrig zeigte sich Evidenz für die Nichtexistenz eines Zusammenhangs zwischen kognitiver Aktivierung und kognitiver Aktivität, jedoch bestätigen die Ergebnisse die Annahme, dass der Leistungszuwachs der Schülerinnen und Schüler unter anderem durch das Ausmaß kognitiver Aktivierung in den Lernbegleitungsphasen moderiert wird. Implikationen für die weitere Forschung werden diskutiert.
KW  - -
KW  - Kognitive Aktivierung
KW  - Kognitive Aktivität
KW  - Unterrichtsqualität
KW  - Videoanalysen
KW  - Lehr-Lernforschung
KW  - Cognitive activation
KW  - Cognitive activity
KW  - Instructional quality
KW  - Video analysis
KW  - Research into teaching and learning
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-19183
SN  - 0340-4099
SS  - 0340-4099
SN  - 2520-873X
SS  - 2520-873X
U6  - https://doi.org/10.1007/s42010-021-00101-2
DO  - https://doi.org/10.1007/s42010-021-00101-2
VL  - 49
IS  - 3
SP  - 467
EP  - 487
PB  - Springer Fachmedien Wiesbaden
ER  -