@article{DreherLeuders2021,
  author    = {Anika Dreher and Timo Leuders},
  title     = {Fachspezifit{\"a}t von Unterrichtsqualit{\"a}t – aus der Perspektive der Mathematikdidaktik},
  series   = {Unterrichtswissenschaft},
  volume    = {49},
  number    = {2},
  publisher = {Springer Fachmedien Wiesbaden},
  issn      = {0340-4099},
  doi       = {10.1007/s42010-021-00116-9},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-19162},
  pages     = {285 -- 292},
  year      = {2021},
  abstract  = {Der Beitrag gibt einen kurzen {\"U}berblick {\"u}ber die Diskussion (und aktuelle Forschung) zur Fachspezifit{\"a}t von Unterrichtsqualit{\"a}t aus der Perspektive der Mathematikdidaktik. Sowohl theoretische als auch empirische Argumente verdeutlichen, dass bei einer Konzeptualisierung von Unterrichtsqualit{\"a}t fachspezifische Aspekte nicht au{\"s}er Acht gelassen werden sollten. Die Ber{\"u}cksichtigung fachspezifischer Aspekte bezieht sich derzeit meist auf die Spezifizierung von Kriterien bei der Erfassung Unterrichtsqualit{\"a}t durch Ratings. Wir argumentieren jedoch, dass Kriterien dabei nicht die einzige relevante Varianzquelle darstellen, in der sich Fachspezifit{\"a}t niederschl{\"a}gt. Um der Fachspezifit{\"a}t von Unterrichtsqualit{\"a}t systematisch auf die Spur zu kommen, schlagen wir daher eine mehrdimensionale Perspektive auf die Fachspezifit{\"a}t von Unterrichtsqualit{\"a}t als Grundlage f{\"u}r empirische Forschungsstrategien vor. Demnach zeigt sich die Fachspezifit{\"a}t von Unterrichtsqualit{\"a}t in unterschiedlichen Varianzquellen (Kriterien, Situationen, Ratern), die sich durch verschiedene Grade an Fachspezifit{\"a}t systematisch auf die eingesch{\"a}tzte Unterrichtsqualit{\"a}t auswirken k{\"o}nnen. Insbesondere illustrieren wir anhand eines Beispiels, wie das fach- und inhaltsbezogene Wissen von Ratern (und damit die Fachspezifit{\"a}t von Ratern) ihre Interpretationen von Kriterien und Unterrichtssituationen beeinflussen und sich systematisch in ihren Einsch{\"a}tzungen von Unterrichtsqualit{\"a}t niederschlagen k{\"o}nnen.},
  language  = {de}
}