TY  - THES
U1  - Dissertation / Habilitation
A1  - Nelz, Eva
T1  - Mehrsprachigkeitsdidaktik in der sprachpraktischen Ausbildung angehender Spanischlehrkräfte - Eine empirische Untersuchung am Beispiel des Subjuntivo
N2  - Kann eine mehrsprachige Ausbildung von angehenden Fremdsprachenlehrkräften die sprachlichen Kompetenzen fördern? Werden Sprachvergleiche als lernförderlich wahrgenommen? Wie wirken sich eigene Lernerfahrungen auf die Einstellungen und Handlungsdispositionen aus? Eva Nelz untersucht dies im Rahmen einer experimentellen Studie zur Wirksamkeit einer mehrsprachigen Lerngelegenheit, die im Rahmen des Promotionskollegs CURIOUS der School of Education FACE entstanden ist.
KW  - Mehrsprachigkeit
KW  - Sprachunterricht
KW  - Spanischunterricht
KW  - Fremdsprachenunterricht
Y2  - 2023
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-18776
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-18776
SP  - V, 206 S.
S1  - V, 206 S.
ER  -